1、美是教育的灵魂。

    一个人文化的自觉，才是教育的最终实现，然而，这就需要找到一条普适的途径来抵达。

    在漫长的人类文化发展进程中，毫无疑问，美，成为了内在觉醒的重要途径之一。

    为了实践美的教育，近年来，我提出了“教育物质”的概念，其实践的意义在于寻找并实现真正的教育，无言的熏陶，以及潜移默化的自我发现。

    这里还从另外一个角度涉及到何为教育本质的问题。在我看来，教育应当是可以触摸的、可以感知的、可以创造的一种美，而非虚无的道德教化与灌输程序。那么，这种实在的美，必然需要附著于每一件具有价值性、文化传承性、互动性的美好物质之中，每一件教育物质的前世今生构成了滋润人心的文化具象。

    人的生命价值因与教育物质的呼吸与共、把玩对话而得到激扬与深度觉醒。

       2、无德无以立。

    在养成教育理论实践体系中，做事的核心是“规则”，之所以坚定地把规则意识作为做事情的核心，是因为，在我们国家，“能看到规则中的漏洞并肆意利用这个漏洞”的人往往被大家认为是有智慧的人，他很容易成功而不会受到任何惩罚。

    其实，全世界共同的价值观是：任何的智慧也不能逾越规则，无德之人，其智慧一文不值。

    前几天看到一个经典的教育案例：

    12年前，有一个小伙子刚从清华毕业后，获得了到法国继续深造、半工半读的机会。到了法国后，他发现了当地公共交通系统的售票处是自助的，也就是选定目的地后按照路段自行买票，入口也是开放式的，不设检票口，甚至随机的抽查都非常少。

    他发现了这个管理上的漏洞，或者说从他的思维方式看来是一个漏洞，凭着清华高材生的聪明，他精确地估算出这样一个概率：逃票而被查到的概率大约为3%。他为自己的这个发现而沾沾自喜。从此以后，他便经常逃票上车，还为自己找到了一个安慰自己的理由：自己还是一个穷学生，能省一点是一点。

    四年过去了，名牌大学的招牌和优秀的成绩让他信心百倍，他开始迈进巴黎一些跨国公司的大门，踌躇满志地推销自己。

    但这些公司都是先热情有加，然后数日之后，却又婉言相拒。一次次地失败，使他愤怒了。他认为一定是这些公司有种族歧视的倾向，排斥外国人。最后一次，他冲进了某公司的人力资源部经理办公室，要求经理对于不予录用给一个说法。

    然后结局却是他始料不及的：

    “先生，我们并不是歧视你，相反，我们还很重视你，你一来求职的时候，我们对你的教育背景和学术水平很感兴趣，老实说，从工作能力上，你就是我们所需要的人才。”

    “那为什么不收天下英才为公司所用呢？”

    “因为我们查到了你的信用记录，发现你有三次乘公共汽车逃票被处罚的记录。”

    “我不否认这个，但为这点小事，你们就放弃了一个人才？”

    “小事？我们并不这样认为，我们注意到，第一次逃票是在你来我们国家第一周，检察人员相信了你的解释，因为你不熟悉自动售票系统，只是给你补了票，但在这之后，你又两次逃票？”

    “那时刚好我口袋里没零钱。”

    “不，不，先生，我不同意，你这样解释，是在怀疑我的智商，我相信在被查之前，你可能有数百次逃票经历。”

    “那也罪不至死吧，干嘛这么认真？以后改还不行吗？”

    “不，不，先生。此事至少证明两点：一，你不尊重规则，你擅于发现规则的漏洞并恶意使用；二，你不值得信任。而我们公司的很多工作的进行必须依靠信任进行，因为如果你负责了某个地区的市场开发，公司将赋予你许多的职权，为了节约成本，我们没有办法设置复杂的监督机构，正如我们公交系统。所以我们没有办法雇佣你，确切地说，在这个国家甚至整个欧盟国家，你可能都找不到雇佣你的公司。”

    当然，在我们国家也许没有那么牛X的信用记录系统，回到国内，因为有好的教育背景和能力，这位先生也有可能顺利进入国家机关或者央企工作，当然也可能自己创业迅速成功，但在他的内心秩序中，由于自己的“聪明”已经破坏一种良心上的平衡，如果不能做深刻的反思，那么我坚信，无论世俗意义上如何成功，监狱或者地狱必然是他最终的归宿。说句真话，这也是我们身边那么多“优秀”的人才即使官至侍郎、尚书甚至大学士最终也折戟沉沙的真正原因。

    
    教育物质之美：女人与一个人一见钟情时，大脑智商会变为零。事实上，每一个人很多时候智商都会暂时归零，比如遇见了美轮美奂的老古董珠子。不知别人是否这样，反正我们这些玩物丧志的人是。