教育物质之美：上等和田玉籽料。每一颗都可以雕刻成一个作品。

       1、童年的声音。   

    在我的童年的记忆中，最为难忘的莫过于知了的声音了。知了分三类，叫声也分先后，其中比较著名是的“大黑知了”，一般夏天最先出现，字正腔圆，像是宣告夏天来了，可以叫做“迎夏儿”；然后出现的是小种的，到了伏天才出现，叫声也“伏天伏天伏天”的，像是天热专门给人添烦的，因其声音个性，可以称之为“伏天儿”；最后入秋后还有一种小蝉，翅膀微蓝，叫声“威威威威哇—”的，拖长音，傍晚叫得特起劲，可以命名为“威哇儿”。

    小时候，家门前有一棵很老的柚子树，那是各种知了的家，在不断摸索中，我们学会了如何将蜘蛛网收集起来，团成一团，粘在长长的竹竿头上（南方活捉知了最好的工具）。每年暑假，捉知了都会是一场童年最为璀璨丰富、美妙无比的“盛宴”。

    回想起来，几乎揭示了儿童学习的真谛：

    一是儿童是天生的学习者。儿童的天性是活动、是创造的，人在活动中通过感悟、总结而实现创新，创新是学习的最终呈现。如何捉知了，分几个步骤，怎样的蜘蛛网粘性强，如何避免惊扰知了而逃离，如何集中眼神准确黏住知了的翅膀等等，无不透显新奇和快乐。

    二是学习的过程是情感的培养过程。首先要认识的是“痴迷”和“专注”两种情感。只有伴生“痴迷”和“专注”的学习才是最为接近学习本质的学习，是天然的，而非控制的。小时候去捉知了，往往痴迷到需要妈妈“喊你回家吃饭”，也不知道中午最是高热、人是会被晒中暑的，其实那时候估计比现在还热，只是没有网络、电视去炒作高温现象，也没有官方发橙色预警罢了。

    三是人的有效学习，应当是将所有感知器官调动起来以后的学习。知了美妙的声音，捉来知了用泥巴包好后烤熟后的美味和香气，用手触摸蜘蛛网，用眼睛去搜索知了极具隐蔽性的声影……几乎在整个活动过程中，调动了我们的所有的感知器官，使得学习产生了意义。

   
    教育物质之美：清中期黄花梨花几一对。乾坤一草堂——中国教育会馆藏品。


    2、学习的阶梯。