张厚进老师的水彩画，如其为人一样，朴实无华，为众人所称道。

在张老师的画里，既不见名山大川，也没有少数民族风情，多是闽南百姓菜篮里，餐桌上的鱼虾蚶蟹、瓜果蔬菜。在这些司空见惯的平凡东西中，寄托了画家深厚的情感。

张老师热爱生活，重视友情、亲情。他喜欢烹调，也善于烹调。他的学生们，包括我在内，大都有此口服，吃过老师做的菜。据说，每逢节假日，老师一家人团聚之时，张老师都要亲自到菜市场采购，又亲自下厨掌勺，做一桌丰盛可口的饭菜，来招待儿孙们。

 《笋与豆腐》  张厚进水彩作品 

这些菜篮里的东西与餐桌上的美味佳肴，成了张老师作画的“模特儿”。有事他竟以“海鲜”、“海味”作为画作的题目，也时时将画题直取材名，如《鳜鱼香菇》、《笋与豆腐》等。画中物象的组合、如葡萄与酒（作品就取名《葡萄美酒》 ）、菊花与螃蟹（取名《菊黄蟹肥》）等都十分耐人寻味。 又如《祝收》一画，一只富有民间特色的永春朱漆提篮里盛了“长寿”面，猪脚等寿礼，表现了闽南特有的乡情、亲情，勾起人们对当地风俗的联想。

“画家正是在这些千万人熟悉的平凡题材中，传达了与普通人一样的对大海与乡土的恋情”（1），这正是作者与观众相沟通的基础。因此，张老师的画，让人感到亲切，雅俗共赏，并享誉海内外，广为海峡两岸人士所珍藏。

张老师的画风严谨，注重写实，没有故作惊世骇俗之举。在平易近人中，却不失视觉形式美。他善于发现并捕捉潜藏在物象中的天然形式美要素，在物象的大与小、方与圆、聚与散、点与线····诸造型因素的对比与调和中去经营构图，以达到视觉的节奏与平衡。如《鲈鱼与河虾》这幅横长的画面，在左上右下的对角线上安排了一个椭圆形的盛有鲈鱼的瓷盘，使其成为了画面的视觉中心、主体形象。在画面的右上角水平处安排了一颗葱，在画面左下角又安排了两只虾（呈“人”字形），看来并不显眼的一棵葱、两只虾，却使画面达到了均衡效果。

 《荔枝》 张厚进水彩作品

又如《炸鱼》在长方形的画面正中，画了一个大圆盘，顶天立地，几乎与上下两个边相切，在圆盘中，又横排了三条鱼。方中有圆，圆中有三条横线，削弱了三维空间，近似平面处理，极富形式美感。再如《荔枝》，瓷盘内外错落有致的撒满了荔枝，瓷盘的大圆与荔枝的小圆既有圆与圆的协调，又有大与小的对比，也是一幅富有形式趣味的佳作。在张老师的晚期作品《蟳》中，采用俯视的角度，以蟳篓的编结纹为背景，近似平面处理，颇有构成意味，可以看出画家对形式美的自觉追求。

《蟳》 张厚进水彩作品

张老师谐熟水彩性能，精于水法，充分发挥了水彩画特有的艺术语言，在富有韵味的湿漉漉水中做文章。如《笋与豆腐》中的豆腐，湿淋淋的好像还浸在水里。《鱿鱼》中的鱿鱼，仿佛刚从水中捞出的一样新鲜。张老师还善于用笔，笔法简洁准确，从容写意，收放自如。如《篮子里的蟳》，蟳的背部硬壳的质感及腹面结构，表现的十分准确到位。又如《粽子》一画，粽子叶上的干笔与糯米粽的“飞白”，也都表现得恰到好处。泡菜缸上的卷草花纹仿佛刀刻一般逼真，由此不仅让人看出画家驾驭水彩的技巧，也可以看出画家深厚的造型功底。

《篮里的蟳》   张厚进水彩作品 

张老师的水彩画，从生活中来，有感而发，画身边自己熟悉的东西，画自己喜欢的题材，并在发掘对象的视觉形式美要素中去创造艺术的视觉形式美，他找到了自己的水彩艺术语言，“安居乐业”于水彩之乡。做到了内容、形式和技巧的统一，心、眼与手的统一。一切都是那么自然、实在、朴素。

张老师的画如此，人也如此。一生诲人不倦，甘为红烛，甘为人梯。以画自娱，不会作秀，真乃德艺双馨的教育家、艺术家。

“朴素而天下莫能与之争美。”（2）

乔十光   2000年7月于北京东地新村大漆园

注：（1）庄子：《庄子》、《天道篇地十三》

   （2）洪瑞生：《张厚进水彩画》序，1991，福建美术出版社

乔十光： 中国当代著名漆画艺术家，中国现代漆艺的开拓者和漆画创始人之一，中国漆画之父。现为清华大学美术学院教授，中国美术家协会理事，中国漆画研究会会长。

作品均选自《张厚进水彩画集》 福建人民出版社 2002年出版

【纪念张厚进先生逝世十二周年】文选

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