三天半的省外研修班学习，组织方安排得紧凑。最后一天出发前，我们前往唐闸古镇参观张謇博物馆。作为现代第一城的创立者，他的精神已经影响到无数的民众，成为南通城市发展内涵动力。

“父实业，母教育”是其座右铭，张謇作为清末状元，41岁高中。南通市教育事业也因为他的存在，而提前全面规划，各种类型教育都在南通市为首创。查询资料，发现他一生创办了370多所学校。

听说过一个小故事。同行朋友告诉我：“听说晚间散步的，没有大人。父母们都在家里辅导孩子了。”那一晚，我们三个人饭后随意走了一个多小时。沿途确实很少看到带孩子玩的人。南通每所学校都是高规格建设，占地面积大，教师整体素能高，且管理严格，有一套健全的制度，还有丰富的校园文化，无论是内涵，还是外形，都很有品质。教师气质不凡，学生素能全面。因为我曾经在五六所学校参观过，还与一些管理者有过深入的交流。从他们的谈吐和言行中，可以看出专业发展规划定位精准，学校特色办学都有品牌意识。每所学校建设和发展，可以说是充分利用每个角落、每个走廊、每一寸土地，没有一点限制。全部都有丰富的教育价值，彰显出育人的智慧和设计独到匠心。

南通教育还有两位享誉全国的专家，一位是已故的情境教育家李吉林，终身以研究情境理论为己任；一位是数学方面的李庾南（启东中学任教），除了数学研究自成一派外，创立“自学、议论、探究”教学模式，其班级管理成效更是显著。（目前，她还在教学一线，仍然担任班主任。）两位的教学成果获得国家基础教育成果特等奖。南通的老师受到当地民众尊重和爱戴。我是深有感受。

汽车开到唐闸古镇，街道上怀旧的气息则扑面而来。我坐在靠窗户的位置，就能看见那些建筑物，还保留着以前的容貌。全部都是平房。这个古镇主街道的外则就是扬州运河的一部分。还有大型的船正在行驶中。抵达大生纱厂后，还能看见厂子原来的容貌。红砖洋楼，基座为两层，然后从中间向上延伸两层，上面是一块巨大的钟表。尽管有些落魄，但从整个设计看，在1899年，肯定是超级气派的。

大生纱厂的对面就是大生货运码头牌坊，样式是四柱三门。如今只是栏杆还在。我们站在那里观看，还有以前的图片，看得出码头的繁华。想到这位实干家的魄力和情怀。

走入张謇的故居，几进几出，是院落式的房屋。每个展厅里面有宝贵的文献资料，如图片和文字。他用开工厂的利润来兴办教育。南通市诞生了国内教育方面多个方面的第一，涵盖基础教育、职业教育、特殊教育、高等教育等。1902年，他创办的通州师范学校（如今是江苏省南通师范学校），是中国第一所独立设置的师范学校；1914年，他创办的南通女工传习所，是中国第一所刺绣学校；在图片文字里面，还看到组建了育婴堂、体育场、养老院、残疾院、博物馆等。这些气魄和眼界，确实发自炽热之心。

从张謇家训就能看出，这一家确实具有深沉的悲悯情怀。光救济的穷困者就有无数。看着图片资料，感动；听到介绍，更加敬佩。难怪听到张謇，南通人就充满自豪和骄傲。好多企业也将张謇作为一种精神符号，比如“张謇”杯荣誉奖励等。

走出博物馆，想到若干年前，有一位南通支教老师给全体教师做讲座。他引用到张謇先生的一句话：“天之生人，与草木无异，若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐。”刚巧，我在博物馆也听到讲解员再次阐述此话的丰富内涵。他特别强调，当张謇先生过世，出殡之日，南通市竟然有数十万人自发为他送行。民众这种发自内心的缅怀和尊重，得益于他无私开阔的博大胸襟，更得益于他兴办教育造福万民的济世情怀，包括建立棉织厂推进南通实体经济发展的巨大魄力。

越了解张謇先生，越发觉得他确实伟大，有一种超然的情怀。他没有接受过更多的教育，却能站在一个高度审视，做到兼济天下。以全身心的付出，从不计较个人得失，创建的工厂如果全部收为己有，财富积累难以计数。他却以兴办实业为目标，但核心的任务确是走教育救国的道路。投入多，回收慢，但终究还是凭借一己之力，奠定南通作为现代城市发展的基础。宏大的理想始终以现实担当为基础。无疑给我今后的职业发展提供新的思路。人，是否应该少一些功利，多一些清醒的认知，做务实的事情，做利他的事情。至于荣辱起伏，是否留给后者评说呢？我需要冷静地思考，勤勉地推进，任何时间，在任何位置，都不应该失去本心。