半年来，担任评委6次。包括县级教学能手评选、职称晋升教学能力测评、思政大练兵集中展示评委、红领巾讲解员评选、汉中市技能展示擂台赛、国家教师资格证面试考官。

每次参与活动的评审工作，我都是严格地把握评价标准，力争能够较好完成任务。尤其是遴选性的技能竞赛，属于选拔功能，必须是优中选优，做不得任何人情。要将综合素质最高的教师或学生推出来。整体感觉是：凡是平时下功夫的，到了比赛环节，也差不到那里。良好的态度是成功的一半。尤其是教学能手评选，采取抽题的方式，在无网络状态下进行限时备课，授课结束后现场反思并答辩，然后签字确认成绩。整个流程公开透明，考察灵活性、随机性都很强，对参赛教师的真才实学有着极为苛刻的要求。这次推选出来的几位教师，各有风采。代表不同的学科。可惜，省市教学能手评选活动四月份暂缓，不知道何时才能启动。对于几位备赛教师来说，面临着新的挑战。有起初的积极，到现在的持续观望，我也无法明确具体的时间节点。但对于他们来说，还得投入到准备的过程，防止活动突然间启动，就会打个措手不及。

至于教师资格证面试考官，这是资格获得最后测评环节。是衡量能否胜任教学工作，是否具备从事教学工作潜质。每次都要进行集中培训，有首席面试考官和首席信息技术官做系统培训。从面试流程、面试评分、面试评价把握等角度做强调。对于我而言，从担任其中一员，到成为组长，肩负重任，每次都会十分谨慎。在网络系统中打分，从必答题、试讲、答辩三个环节，丝毫不会有任何的松懈。这是我第四年参与资格证面试工作。每次都有新的感受。参与这样的活动，见证国家资格考试的流程，也从中了解到教师专业发展前景，预测到这些人今后进入教育系统大致状态。

另外几个比赛，给我一些惊喜。好几位青年教师展示出了娴熟的专业素养，尤其是教学组织能力、教学调动能力和教学智慧，教风好，活动衔接流畅，资源运用灵活，教学评价方式多元，使用了多种形式，落实新课标理念，这些都令人眼前为之一亮，感觉真是后浪滚滚之强劲。尤其是新媒体运用能力得到提升，有效地丰富并提升了课堂教学的容量。但是，取掉技术层面包装和辅助，还有多少留存的干货呢？这是让我思考的地方。如果采取临时性的赛课机制，真实水平还有多少呢？还能精彩地呈现吗？令人心中生疑。也有不精心准备的老师，或许是受其他事务的影响，竟然连重要的集中培训活动都没有参加，结果在最后展示过程，起码的环节流程都彻底弄错了。这让我眉头紧皱，不知道该说什么好。

在长角坝镇上沙窝村参加红领巾讲解员活动，包括两个环节，一个是红色故事我来讲，第二个是场馆介绍。这次评价的对象是中小学生。实地场馆讲解，对于孩子们来说，是极大的考验。心理素质，语言表达，临场反应，包括个人仪表，必要的礼仪等。我见证了几位优秀的孩子，落落大方，情感拿捏得当，说到动情之处，我们都忍不住要掉下了眼泪。尤其是大屏幕的画面配音，与选手的讲解词有机吻合，营造出丰富的情境，加之相关的音乐，感染性强，打动了评委，也征服了下面的旁观者。场馆介绍环节，难度较大。选手们要熟悉几个场馆情况，熟练地背诵下稿件之外，必须是边走边讲。记忆力要好，而且讲解过程要面对着所有的评委。选手们都带着耳麦，领着我们穿梭在不同的场馆。真难为他们，很短的时间就要记下较长的解说词，而且不能记错，这需要专注地记忆，也需要实地体验，在反复模拟中，提升解说水平。

这个活动让我难忘。最后的点评环节，组委会安排我进行点评，我随机进行了简短的发言，为所有参赛学生给与了充分的认可和鼓励，同时也提出了一些合理的建议，还对县情常识进行适当普及。我想让每位孩子们都知道，作为家乡的一份子，我们都是代言人，都要为家乡发展做出自己的贡献和努力，赢得了大家热烈的掌声。这些话语都是发自肺腑，我也觉得孩子们应该受到这样的熏陶和浸润，增加自信心和使命感。