青年时代读苏轼的诗歌作品，敬佩其才华之横溢。中年时代读苏轼文字，敬佩其性情之豁达。他的文字变成心灵养分，在孤寂中，可以调节情绪，自我开怀。在跌落低谷时，可以找到力量。

想到2020年1月2日某个晚上，与好友聚餐，心情沉重。倒是大哥的一番话语，让我释怀不少。“你们读书人，不是都能自我和解吗？”我知道这句话的言外之意。第三天，我就提着行李箱，前往省会参加第六批学科带头人培养对象的启动仪式。专业力量，引领我走向新的天地。专业力量，帮助我度过困顿的时期。专业力量，促使我发现人生可以规划另类的赛道。

2021年9月，是我的高光时刻，获得了省级学科带头人荣誉称号。单位调入1名青年教研员，办事效率高，整体工作推进有抓手，由于新鲜力量的补充，各项业务完成的也较为漂亮。年底考核和平常业绩，在所有直属单位中，也是直接靠前。

2022年4月—2023年7月，又是一个跌宕起伏的重要时期。单位整合，人事发生变动。我身上的担子似乎减轻了几许，按照正常的逻辑，我应该开心才对。然而，对一个把事业看得很重的人来说，从负重而行到轻装下线，从开垦荒地到初尝甜果，从荆棘遍布到道路平坦，看似逐渐步入繁华盛景，瞬间又回到了原点。这种状况，好像是莫名的讽刺和嘲笑。起初，明显有些不适应，也有排斥的情绪。工作模式不一样了，考虑问题不一样了，该承担的业务照旧，可光环却黯淡许多。所谓的人性叵测，复杂性与日剧增；所谓的重新调适，戏剧性悄悄萌发。而当你转换视角去瞭望，或者重新审视一番，会发现事情的奇妙与诙谐，变化中孕育着莫名的危机，危机中潜藏着发展的机遇。这期间，我的专业进入到一种摇摆状态，没有任何实质性的突破。

从2023年8月开始，经过沉默与忙碌，适应与和解。骤然间，我似乎重新找到了方向和目标。努力往前看，绝不回头。不留恋，要砍断一切的虚幻和所谓的假象。面对真实的生活，重新启动个人的规划。徒步行走和强化锻炼，变成我每日的必修课。我不能控制工作中突发，但我可以严格管理好身体，控制好个人情绪，用尽全力去尝试着一些想做的事情。

走到2024年1月，放寒假的第一天。老家的一位慈爱亲人骤然间过世，本以为能让其安享晚年，馈赠他对我们全家无私的、真诚的爱。可惜，老天终不遂人意。以如此的刻薄和惨烈，让我们过了悲伤的一个春季。等到草木发芽，等到春意消融，等到夏日抵达，那些葳蕤的杂草和繁盛的树木终究遮挡住了凄凉和落寞。

在这个多雨的假期，我又一次找回了状态。竟然克制了浮躁的情绪，用一种苛责的、独特的方式修炼。抓紧时间研读往昔的学术期刊，浏览、批注、摘录过程，羞愧和自责、懊恼和气愤全部扑面而来。那段时间，我到底在干嘛呢？如果学习和研修能跟上，至少几篇论文的质量会大幅度提升，或许已经发表；至少会冲刺第十一批次特级教师，试一试，成功的可能性很大；至少会到市外承担几个项目，拓宽研究的领域。好像，我只是沉浸在过往的业绩，沉浸在情绪的宣泄之中……无法面对新的调整和改变。你预想的未来， 如真实的存在，差距和变化实在太大。让我这种固执的性格难以适应，线性的思维模式影响到新思路打开。

一方面是给自己狠狠地补课，这么专业的理念和操作模式，最前沿的教改，最有建树的思考，包括大量的信息点都被忽略，难怪在2022-2023年学术成果产量那么低，必须得从自身找原因，找准问题的症结所在。另外一方面，也想彻底争口气，在职业生涯中，积累和沉淀，用3-5年时间，形成独特的绝活，比如有含金量高的科研作品和代表成果，有叫的响的教研模式，有一批教学技艺精湛的优秀教师。或许，这才是我应该做的吧！也适合我去做吧!

对于我而言，应该调整心态，以不变的初心去面对未知的不确定性。练就豁达和从容，即便调整了频道，那就少操点心，将时间和精力用于成果提炼和自我修行，何尝不是一件愉快的事情呢？当所有的浮华都转瞬而流逝，什么才是最深刻的印迹呢？这应该成为我最需要着力和探索的问题。与苏轼相比，我是凡夫俗子。与苏东坡相比，我的境遇算不上坎坷。人家还能“一蓑烟雨任平生，何妨吟啸且徐行。”而我，更要做到随遇而安，坦荡面对，随性随心，真诚地走好未来的每一步。