教师专业发展第一要诀就是内心拥有成长的信念：打开封闭之门，主动与外界对接；唤醒沉睡心灵，开始与自我对话。6月18日，我参加县小学英语学科基地主题研修暨说课技能展示活动。评议交流环节，有年轻教师发出感叹：“与别人相比，自己成长较为缓慢。”这种诚挚的话语引发我的情感共鸣。随机穿插了几句话语。

教师的成长过程十分复杂，是一条起伏不断的波浪线。受工作环境、周边同事、教研氛围、管理机制等多方面因素影响，也包括自身基础（教育程度、家庭构成、个人见识、思维方式、性格特点等）。最近几年，苏陕交流项目教育领域有着广泛的合作。我了解到南通市崇川区教师的培养机制。抓青年教师成长管理严格，举措多样，评价多元，以成果为导向。这种严格的、科学的方式，促使教师在新入职阶段就能快速提升，以三笔字、阅读等专业技能，也包含课堂教学实践。既有过程性量化考核，也有中期性评估，还有结果性考核。以雷霆之势，促使教师在黄金时期进入发展快车道。关于教师专业发展。我讲两个故事：第一个是非洲尖毛草。这种植物，深耕土壤，在看不见的地方蛰伏，将根须使劲往下扎。前六个月，看不到它的生长痕迹。其实，它全部力量集中在根部，根须长达28米以上。最后，它破土而出，成为百草之王，高度达2米左右。这个故事告诉我们：要想有多大的成绩，就需要储备多少的力量。所谓“十年磨一剑”。

第二个是百折不挠、慢慢往前走的过程。如同下面这个图片。就像是一只小乌龟。为了目标笨拙地移动身体。金庸武侠小说《射雕英雄传》中一代大侠郭靖，资质差，可能下苦功夫。江南七怪培养他，几乎绝望。可是，靠着打牢基础，最后竟然学成“降龙十八掌”。名震天下。以清朝的曾国藩为例。他记忆力不好，有天夜晚，还在秉烛夜读。连躲在房梁处的小偷都记住了文章的内容，可他还是无法记住。靠着笨功夫，以至拙胜至巧的信念，最终在治军、治学、家庭教育、为人等方面均取得非凡的业绩。

先慢后快和一直都慢，是两种状态。但却有相同之处，那就是都聚焦于往前走，目标坚定，心无旁骛。所以，面临专业发展的瓶颈，或者始终没有取得本质性突破时。我们可以深入反思：是努力的程度是不够？还是方式存在着偏差？或者是积淀和修为正在等待一个临界点。我欣赏那些有潜质的年轻教师，也欣赏那些为了梦想而努力跋涉的“苦行僧”。我们都将满怀信念，走向不一样的山峰。

教师专业发展在我看来，就是长跑马拉松，耐力、信念、体能缺一不可。当然，还有热爱。许多长跑马拉松运动员或业余爱好者，他们是发自内心认同这个项目。并把这种痛苦的过程变为一种内在的自觉。在外人看来，这是典型的“受虐”--纯属自找苦吃，而他们却视为享受。日本作家村上春树坚持清晨长跑30多年，习惯成自然，肌肉具有了这种跑步的记忆力。对于我们教师而言，应该把向上奔跑或小步跑，当做一种信念。以这种信念支撑、引领、驱动我们永远保持着好的状态。因为优秀也可以变作一种习惯。向上发展也可以是一种习惯。想一想短暂的职业人生，如果是一望到底，该是多么的可怕？

无论如何，只要行动，总是有回响的。无论如何，只要努力，总是有回馈的。让我们相信坚持的力量！