英国肯.罗宾逊和美国卢.阿罗尼卡合著的《让学校重生》尖锐地提出了教育存在问题。并且回归本源，对“学习”“教育”“培训”等概念进行阐释。作者观点鲜明，在书中指出：“教育是有组织性的学习。”

作者认为：教育的目标是“让学生了解周围的世界和自身的天赋，这样他们才能实现自我.......”对这个句子进行拆分和解读，教育是引导学生客观、真实认识世界，客观、真实地发现个体存在的潜质，实现个人抱负和价值。超越当下和常规，打破传统经验束缚，有新的观点。

“如果你是一位教师，对你的学生来说，你就是系统；如果你是一名校长，对你管理的学校来说，你就是系统；”作为教师，应该浏览该部书籍，从中获取到改变教学动力的案例，在学习、教学、课程、评估方面有点滴提升。作为校长，与作者进行深入对话，可以找到学校变化的法宝和秘诀。学校内部，在允许情况下，尝试着进行小探索。可以从自身实际出发，在充分调研和分析的基础上，找到破解困境的办法。解决一个问题，就能迈出一个大的步伐。

【周雅梅工作坊】第572期||悦读之旅:《让学校重生》--教育变革如何发生 (qq.com)