好象这也是舶来品吧——逢毕业季，办典礼，穿斗篷，授学位，照合影，扔帽子，然后散伙拉倒。

从新闻上看到的，最近几年，好象又多了一道做演讲。做演讲就做演讲，本是给毕业生演和讲的，却通过新闻，又演和讲给已经毕业或没有毕业乃至没上过学的全国人民，然后就显得尤其高大上。

比如今年的北大最短毕业演讲，四分钟九次掌声那个。当初我也差点打算跪着听的，但一看题目，我又直起腰来，因为人家演讲的题目是“做自己尊重的人”。也不仅仅是因为题目，因为在这套路横行的年代，“做自己尊重的人”，本身也算一种套路，一种直起腰来的套路。

如果再略加赏析，你会发现，套路之精义，本不在“路”，而是在“套”。

比如，大喜的日子，你不能祝福成功和幸福，你要装出一分淡定、两分个性、三分深沉、四分批判。所以你得说：“因为历史不幸地记载着：有人的成功代价是丧失良知；有人的幸福代价是损害他人。”

这话特对，然而并不适合给即将毕业的孩子们听，而且也过于简短了。丧失良知者，和损害他人者，应该不仅仅来自于演讲者的理论研究，而是应该包括他的切身经验。所以我更好奇，当演讲者亲历于他的切身经验时，他是如何做的？他本应该把这特对的话，施于毕业典礼之外的更多的场合。而“有人”又似乎给出了答案——每当“有人”的句式一出，所言者几乎都是把自己排除在外的。独善其身当然已经很好，但也正是区分真正的知识分子和客串的演讲家的标准。我总觉得，凡有资格对他人教诲人生者，必是他所谓理想人生的实践者，甚至是受难者。

套路当然还包括文字游戏，越高冷莫名越醉人醉己。像用“无机的原子逆人力学第二定律”比拟人之为人的“奇迹”，最好再带上生物学、化学之类强行嫁接，然后就是搜肠刮肚不妨也百度以后的不要“自恋、自大、自负、自欺、自闭、自怜”，而要“自信、自豪、自量、自知、自省、自赎、自勉、自强”的上下联。看到教授同志玩得如此高兴，我对于前边的认真也是释然了——他起码并不比我更真诚。

然而追问还是要有的——我相信倾听演讲的孩子们，更有权利向他们的师长做最后的求教——如何才能“做自己尊重的人”？你猜教授怎么说——看完我都乐喷了——“不要问我如何做到，50年后返校时告诉母校你如何做到；在你所含全部原子再度按热力学第二定律回归自然之前，它们既经历过物性的神奇，也产生过人性的可爱。”

我去，难怪是史上最短演讲，原来他是故意落了一大段儿。

中国的教书育人，我大概也算看明白了，就是平时教书，毕业育人。书教得如何不清楚，但育人的简约和花俏，我有幸同时领略到了。回想各种对“最后的大师”的愁肠百转，这既是最好的答案，也是最有力的打脸。

网上最红的毕业演讲，还不是这个，而是前有昆明女生后有南京女生在他国的发言。我也看了，钦佩她们已经有了自酿鸡汤的本领。假如接着舶来到中国——或许已经有了吧——我已经能够预想出那浑身淋漓的画面。

有其师必有其徒，师徒共襄，“做自己尊重的人”，指日可待。