上期调查，大家几乎清一色选择了A，尊重大家的意思，这期，我们继续社区连环探索，连环到几，我也不清楚。哪天，我写烦了，大家看烦了，我们再换个选题。

话说，来而不往非礼也。招待过小客人之后，何不找个时间回访一下对方呢？待客之道，在上一连环可以插入。做客之道也是孩子们需要学习的重要行为规范，在回访的活动中自然就涉及到了。

拜访朋友时，鼓励孩子自己准备一个小小的见面礼是个不错的选择。礼物可以购买，也可以动手制作。无论购买还是制作，都可以融入众多的教育元素，使这项活动变得极有意义。如，精心选购礼物的过程，看似小事一桩，却可以巧用心思，将其转化为全方位提升孩子能力的契机：

*事先规划，要花多少银子。选择礼物时，如何用这计划内的数额购买到最有价值的礼物，也是颇费心思的一件事。计算、理财、审美、揣度对方心思与喜好……吼吼，不简单吧？

*购买礼物的过程中，孩子兴许有他爱上的小物件，小家伙会不会将给朋友购买礼物的银子自己花掉呢？或者平衡一下开销，换一个便宜点的礼物？考验孩子的时刻到了吧？无论他如何决定，都可以尊重他的意思。不过，如何善后，那就是另一个教育契机了。就算没有多余的钱再买礼物，买点材料，回家动手制作是不是也可以考虑呢？若连购买材料的银子都花光了，回家找些其他材料，哪怕树枝、树叶、小石子制作一件礼物，是不是也算个好主意呢？

*假定孩子已经选购好礼物，突然后悔了，因为看上更好的，是不是可以鼓励他去交涉一下，把原来的退掉，购买新看上的礼物呢？若因为退货招人白眼，或者没有退成功，培养孩子同理心，学习处理情绪的机会就来了对不？

*没看上的礼物，是不是可以用那些不能打动自己的礼物重新设计制作，把它变成心仪的礼物呢？于无所为处有所为，这不就是创新思维吗？

*如果孩子看上的很多，不知如何决定，是不是可以一同商议如何定夺呢？哪怕抓阄这种很白痴的办法，也是可以考虑的。解决问题的办法可以许多，鼓励孩子提出想法，一一尝试。这个尝试的过程，不就是一个拓展孩子思路，协助他学会解决问题，而不是依赖他人给出主意的好机会吗？就算所有办法都试过了，孩子依然定夺不了，取舍的过程，不也为孩子心理成长提供了一个机会吗？

*若是我儿子琛琛，他也许会选择把吃饭的钱省下来去购买想要的东西。那也随他好了。孩子一顿不吃饿不坏，但是这个决定对他来说，也是人生一次值得尊重的宝贵体验。事后，我们可以“少”吃点，让给他吃，这不是创造了一个向孩子示范爱，传递爱的极好机会吗？

……

将小礼物送给小伙伴时，这个挑选制作礼物的过程，让孩子描述一遍，我相信，它便是一个很美的故事，不仅打动我们自己，也终将打动对方。有故事的礼物，一定是最美的礼物。

当然，除了这些，做客前，还可以向孩子暗示做客之道，并且坚信他一定可以做到，还可以监督别人做到。只要我们发自内心地相信孩子，他便值得我们信任。

……

亲爱的朋友，你还能想到哪些呢？欢迎大家回复分享。我不一定有时间一一回复，但是也许，我可以整理了，再度分享，让更多的人受益。

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