这是7月14日晚论坛的聊天记录（因为网速太慢，所以有得地方可能没有衔接上），谈论的话题是杜曼闪卡，发在这里，希望有更多的人来参与讨论。
 
宣叶:  23:07 米,妞你还闪卡吗? 
丁妞妞:23:08 闪呢
宣叶:23:08我都给这闪卡搞晕了.
丁妞妞:23:09咋啦?
宣叶:23:10宝宝是很喜欢.但又看到许多早教专业人士反对这个,
丁妞妞:23:10反对填鸭式灌输是么？
宣叶:23:10有点讨厌自己这样拿不定主意,对宝宝也不好.
米米脚印:23:10闪
宣叶:23:11是的
丁妞妞:23:11我是这么理解哈，宣叶，看对你有啥帮助没
米米脚印:23:12我的观点是只要自己的心态正就好，孩子喜欢就闪
丁妞妞:23:13我觉得杜曼的理论3岁前还是可以接受些的，孩子是一张白纸，所谓的吸收心智我觉得是有一定道理的
宣叶:23:14米,对,宝宝喜欢就闪,
宣叶:23:14闪过的东西我从没考过他
丁妞妞:23:14但是也不用太杜曼，上班族的妈妈根本没有时间，在自己精力许可的情况下，在孩子高兴得情况下，做就行了
丁妞妞:23:14就算不能吸收，当作刺激视力也不错啊
丁妞妞:23:15能够吸收那更好啊
宣叶:23:15呵呵,这也是我到现在还闪原因,视觉上的刺激.
丁妞妞:23:16我开始选择闪就是出自视觉上的刺激的目的
宣叶:23:16妞妞,上次你说神游怎么样?
丁妞妞:23:16关于神游这个问题，我其实也听困惑的
丁妞妞:23:17老实说，我很怀疑这个关于神游的说法和定义
丁妞妞:23:17所以我也解答不了你哦，可惜林姐今天不在
宣叶:23:19我也很困惑?如果这样我还敢让宝宝上幼儿园.
宣叶:23:20书上说那园园孩子事例,其实也有很多小孩就有这样表现?难道他们就缺爱和自由吗?
丁妞妞:23:20上幼儿园？
丁妞妞:23:21我觉得他们说的太过激了
宣叶:23:22我也弄糊涂了
丁妞妞:23:22在不？
宣叶:23:23在啊
丁妞妞:23:23那就别管那么多了，反正我们尽量注意给孩子爱和自由就好了，但还是要维持自己的原则
宣叶:23:23明天要去亲子班不?
宣叶:23:24如要要去,先不聊了,你刚考完长途也累了
丁妞妞:23:24不用，周五去了
丁妞妞:23:24嗯，我写完日记就准备睡了
丁妞妞:23:24宣叶晚安
宣叶:23:25那下了,米米还在不?
丁妞妞:23:25她大概写博去乐
宣叶:23:25米米.妞妞,那我先下了
宣叶:23:25晚安.886
丁妞妞:23:2588
宣叶:23:26我也记日记去.88
林怡:22:17大家好
青青子羽:22:21最近看了一些有关杜曼的,论坛里也有好多妈咪在用,不知林怡姐对杜曼有什么看法
宣叶:22:21林姐,青青晚上好
丁妞妞:22:22 哦，大家好
林怡:22:22大家随便聊聊吧，你有什么好主意吗？最近太忙了，都没好好想过
丁妞妞:22:22终于给我等到了，嘿嘿ie
林怡:22:22宣叶，妞妞好
宣叶:22:22呵呵,我也刚到,
青青子羽:22:22我看了有关数学的,云里雾里的,觉得加减运算是不是对于三岁以下宝宝是不是太过了呢
林怡:22:22明天我要带琛琛出去玩两个礼拜，估计没有机会上网了，笔记本坏了，新订的本子还没到货
丁妞妞: 22:23林姐好、宣叶好，好几次聚会我都来晚了
丁妞妞:22:23哇，去那里玩儿啊
宣叶:22:23我也是一样.
宣叶:22:23 林姐,多照相回来看看
林怡:22:23我不太主张这么早就很刻意地教孩子加减乘除，不过他要感兴趣也可以
青青子羽:22:23 呵呵,暑期到了吧,预祝旅途愉快
丁妞妞:22:24为什么不主张呢？林姐，说说你的理由吧
丁妞妞:22:25？徐姐也来了，徐姐好
徐瑞雪:22:25晚上好
林怡:22:25我觉得对于孩子来说，智力开发语言能力应该是比数学能力更重要的，语言是思维的基础，而数学更多的体现了一种思维方式
徐瑞雪:22:25
林怡:22:26徐老师好
宣叶:22:26晚上好,徐老师,
徐瑞雪:22:26 越晚越热闹呢
青青子羽:22:26 徐老师好
丁妞妞:22:26是啊，孩子们越来越大了，没那么早睡了
徐瑞雪:22:26最近大家都忙些什么哟
丁妞妞:22:27林姐说的没错，我看殷红博得书说婴儿期的语言能力约等于他的智力
丁妞妞:22:27不过我近期在进行杜曼的闪卡
徐瑞雪:22:27丁妞妞很敢于尝试
林怡:22:28语言能力发展了，他的思维能力才能建立起来，思维能力建立起来了，他对数学等比较抽象比较深奥的东西才有可能理解
丁妞妞:22:28百科和数学都按照计划进行了，我不知道效果如何，没有考过。宝宝不讨厌闪卡的方式，所以我就按部就班的进行下去了，在杜曼的数学闪卡中包括了四则运算的闪卡
青青子羽:22:28丁妞妞，先闪的是哪种卡呢，还是混合？
宣叶:22:28语言智力开发?那语言发展慢智力就差了?
林怡:22:28当然一些基本的数学概念是可以在他很小就让他明白的，比如大小多少等
丁妞妞:22:28杜曼的理论是把数学当作语言来学习，而不是逻辑
林怡:22:28但是像加减乘除之类的，我觉得没必要这么早
青青子羽:22:29呵呵，我也如是想，
丁妞妞:22:29我也不知道，说真的，理论多了我也头晕了，不过我运用闪卡最主要不是说宝宝能真的达到杜曼说的那种程度。杜曼的书是给全职妈妈写的，我没办法达到。
丁妞妞:22:30快速阅读是开发右脑的一种方式，所以我就运用了闪卡这个方法了
徐瑞雪:22:30杜曼的理论有道理
宣叶:22:30我现在只是利用闪卡做为认知,我现在闪动物,现在再结合林姐那快乐识字卡去玩认字
林怡:22:30对，杜曼的闪卡我看到过，他那样教孩子数学，孩子是肯定能学会的，能很轻松就算出这些加减乘除的试题
丁妞妞:22:31是啊，一歌妈的一个朋友的孩子，三岁多才开始接触圆点卡，就是数学量的概念，虽然他已经过了对量敏感性的年龄，但还是有很惊人的效果
青青子羽:22:31我带宝上了两次的早教课，感受就是要是徐老师的蒙氏学园在我们这里开就好了
丁妞妞:22:31猪儿妈、米妈、宣叶等等
青青子羽:22:32最近看了别人的成果，自己也想尝试了
丁妞妞:22:33这个东西要坚持才能有效果，特别是孩子越小越是如此
宣叶:22:33叮咚好
林怡:22:33其实教孩子什么都没有关系，关键是不要因此带给他压力，他喜欢，别说数学，就是理论物理都可以给他，但是所有这一切都离不开语言作为基础
丁妞妞:22:33而且这个看似简单的方法背后妈妈要付出很多时间和心血
青青子羽:22:33嗯，可是我家宝宝一周七了，还只会说些单字呢
青青子羽:22:34杜曼要坚持才有效果，其实对上班的妈咪是种考验呢
丁妞妞:22:34是啊
青青子羽:22:34特别是忙得有时连工作都要带回家的妈咪来说
丁妞妞:22:34很大的挑战
林怡:22:34他不说，不见得这些语言就在他脑海里没有印痕
青青子羽:22:35所以有时不免愧疚
青青子羽:22:36是呀，基本都听得懂，也很配合，就是不肯说话
林怡:22:36而且我的体验是，孩子的语言理解能力强了，很多东西他是可以自学的，并不见得需要特别的方法来教他
徐瑞雪:22:36实际上，数概念的建立可以在生活中多介绍，比如让宝宝数数家里有几个人，桌上有几个碗，房间里有几张椅子
徐瑞雪:22:36不一定什么都从卡片上来认识
青青子羽:22:37嗯，徐老师，有时间你要在全国多开几家幼儿园呀
宣叶:22:38说起语言.在肚子每天跟他说,从一出生又不断说,讲故事,儿歌,现在朗很喜欢听我讲故事,而且很喜欢去认字,但他语言发展并不很好.
丁妞妞:22:38徐姐，按照杜曼的理论，圆点卡得法的孩子能一眼看出99个黄豆，不用数
林怡:22:38琛琛小的时候我没有教过他加减乘除，但是他上小学后，自己看看书就明白了，不需要听课，所以他语言理解能力到了一个层次，这些东西他自然就理解了，我想别的孩子也具有这种能力
丁妞妞:22:38徐姐开幼儿园啦？广州有分园没？
青青子羽:22:39是的，一眼看出99个的，让我很吃惊
宣叶:22:39有点想想,是否我过于理解他了.对他语言有阻碍还是他语言敏感期还没到?
宣叶:22:39现在我真怕让朗上幼儿园.
宣叶:22:40我还没找到合适的
林怡:22:40其实这很正常，他把这99个点作为一个整体来认了，就好比人猫、狗等文字一样，在他心目中，这更多的是个形状，而不是数
宣叶:22:40我还没找到合适的.
徐瑞雪:22:40但是数概念并不仅仅是建立在圆点上啊
青青子羽:22:40 我还担心的是，幼儿园都学会了小学的课程内容，那小学上课岂不是降低了兴趣
宣叶:22:41那只是记忆的一种体现吗?
林怡:22:41实际上我感觉就是这样
丁妞妞:22:42圆点是量的概念，也就是杜曼所说的事实。我也不是很了解啦，我都是一知半解的。按照杜曼的说法，我们学习的是数学，而不是事实。因此会去想公式
徐瑞雪:22:42数概念分为对数、量、形、空几个方面的理解
丁妞妞:22:43在杜曼的理论中，似乎没有靠理解学习数学这回事情
林怡:22:43但是我没有做个实验，如果你闪过这种卡，你可以自制一张卡，但是点的排列位置跟原来的不一样，如果他一样认为这是99，我想他是对数就有了明察秋毫般的认识，但是如果他不认为这是99，那就说明他认的只是形状
丁妞妞:22:43不是，不是形状
丁妞妞:22:43是任意的排列
丁妞妞:22:43你把99个点任意排列，他看到的都是99个点这个事实
丁妞妞:22:44按照杜曼的说法哈
丁妞妞:22:44我还没有见识过能一眼看出来的孩子
林怡:22:44不太清楚这个，因为我没有做过实验，我一定要找几个孩子实验一下
丁妞妞:22:45不过一歌妈的那个朋友的孩子，通过训练，据说，虽然不能看出大的点数是多少，但是他能判断的出哪一张点数更多。当然都是大数量的点数
青青子羽:22:45在参加一妈爸淘宝群里，有个不到一周岁的妈咪，说宝已经会加法运算了，
青青子羽：22:45 令人大吃一惊
林怡:22:46这个多少的区分，其实孩子几个月就能做到，不需要经过这种训练他都能区分，问题是我们怎么让他明白我们需要他做什么，只要他明白了，他就能区分出来
丁妞妞:22:46我反正是晕头晕脑的，那些妈妈说的情况也无从证实，如果只是二选一的方式，我觉得也不能很肯定他就一定会了。很多时候都能够碰对。如果他从一堆点数中找对了答案我才能相信
青青子羽:22:47 杜曼的理论是越早接触越好，这点是任何早教理论是相通的
青青子羽:22:47与任何理论
林怡:22:47不到1周岁，通过杜曼的点卡确实是可以学会加减法的
徐瑞雪:22:48其实数学的启蒙并不在于让宝贝能数到几百几千，或者能够做加减乘除
青青子羽:22:48 那个群里有好多论坛的妈咪呢，猪儿妈推荐去的，呵呵
丁妞妞:22:48咳，效果无从考证，反正妈妈们还是要放正心态。能不能学会也无法强求，快速阅读达到刺激右脑的目的也蛮好
林怡:22:48不过我怀疑他不见得就真的理解了1+2=3这样的逻辑，实际上，那些马戏团训练小动物做数学题跟这个道理是一样的
宣叶:22:48 其实我想知道的,要宝宝知道那么多,是要让宝宝认识更多东西?还是满足父母虚荣心呢?
徐瑞雪:22:49我们国家的基础教育总是把孩子们训练成作题的机器
丁妞妞:22:49宣叶，我觉得这一点可能你有点误区
林怡: 22:49小动物能学会，孩子肯定也能学会，但是我不太主张这么早就这样去训练他数学，不过这作为另外一种训练倒是可取的
徐瑞雪:22:50虽然我国学生很多能够在奥数比赛中获得大奖，但是能够成为数学家的却微乎其微
青青子羽:22:50嗯，
丁妞妞:22:50不是我们要宝宝知道那么多，是宝宝他自己需要或者说有能力接受那么多，而不是我们硬性的填鸭、逼迫给他。创造环境，他能吸收就吸收了，不能吸收的就算了，我们也不知道宝宝们到底能接受多少啊
丁妞妞:22:50只能去给他创造良好的环境
林怡:22:50实际上，这是训练孩子观察能力和鉴别能力比较好的一种方式
丁妞妞:22:51据说战斗机的战斗员就是这种方式训练的
丁妞妞:22:51他们通过闪卡能够一眼就辨认出敌机
林怡:22:51 妞妞说得对，无论如何要根据孩子的需要来做决定
青青子羽:22:51 不管怎么说，我看了群里的妈咪，总在探讨自己是不是轻松过度了，呵呵
宣叶:22:52 如果不是,为什么大家总是在攀比呢?我觉得有点感觉存在.
丁妞妞:22:5攀比这个我的确很讨厌，就因为这个问题，我曾经很排斥杜曼
徐瑞雪:22:52应该说，用圆点卡培养出来的更多的是一种机械的观察能力
青青子羽:22:53呵呵，已经有点苗头了
丁妞妞:22:53对，徐姐这么说可能更加贴切一点
徐瑞雪:22:53数学更多的是一种思维能力
林怡:22:53我同意徐老师的说法
宣叶:22:54不是常说吗?没有笨的小孩的,只有特性不一样的小孩.
青青子羽:22:54所以数学列为‘理’科
徐瑞雪:22:54 以数、量、形状、空间等概念去思考的能力
林怡:22:54闪卡应该是比较机械的，但是对培养孩子的观察能力分辨能力应该是很有好处的，就跟妞妞提到的训练飞行员的目的一样
丁妞妞:22:54不过如果能有那种敏感的机械观察能力作为基础，他以后的逻辑思维能力可能也会比较好些，因为他脑内存在的素材足够的多，他能够想象的出来
林怡:22:55没错，不管怎么说，还是对孩子有帮助的，但不见得就是帮助他理解了数的概念，而是从另外的角度提高了他的思辨能力
徐瑞雪:22:55 当然有作用，但要活学活用，不要离开卡片，离开圆点，孩子就不知道怎样计数了
丁妞妞:22:55就算什么数学也没学会，能达到对视觉刺激，开发右脑的目的也蛮好
青青子羽:22:56现在市面上有好多开发右脑的产品哦
徐瑞雪:22:57因为宝宝可以动用自己的手，去摸，去摆弄，去增进对数的理解
宣叶:22:57徐老师你们园里用什么方法教小朋友们认数的?
丁妞妞:22:57生活中也用实物数数，闪卡也每天坚持一两次，谁知道哪个有效果呢
青青子羽:22:57 呵呵，心有余而力不足
林怡:22:58就当是一个有趣的游戏玩，在玩的过程中让孩子得到提高
丁妞妞:22:58嗯，就是因为丁丁还蛮喜欢的，所以我就坚持下来了
宣叶:22:58杜曼好像要求每组闪三次,
徐瑞雪:22:58我现在还没有开幼儿园呢，正和林老师商量这事情
青青子羽:22:59丁妞妞，什么时候开始用的/
丁妞妞:22:59嗯，我经常忘记第三次，今天又忘记了
丁妞妞:22:59大概半个月吧
丁妞妞:22:59还没多久呢。以前看到那些做闪卡的妈妈们说的多神奇，搞得我很郁闷
宣叶:22:59 别忘了在广州番禺开啊
青青子羽: 22:59呵呵，那为什么会有‘园长’的称号叱
丁妞妞:22:59甚至很排斥杜曼
徐瑞雪:23:00好的，会考虑的
丁妞妞:23:00 后来想通了，当作刺激右脑的训练好了，有时候，丁爸也跟着一起看呢，特别是百科卡，挺有意思的
青青子羽:23:00嗯，我也是想都不去想它，可是参加那个群几天，我老在思索这个问题
丁妞妞 :23:00至于别人的孩子如何随他们去吧，跟我也没啥关系
青青子羽:23:00 买的卡吧？
丁妞妞:23:00反正我作为妈妈尽心尽力对待自己的孩子，以后没有遗憾就好了
青青子羽:23:01我还没实施呢，看来也得去看看了
丁妞妞: 23:01买了一些，不过太贵了，所以后来我就用电脑闪了
徐瑞雪：23:01卡片相对系统一些，但是还是要结合生活实际，才会真正让宝贝对数学的兴趣萌芽
林怡:23:01用实物数数肯定是有助于宝宝真正理解数的概念的，闪卡我个人认为应该是达不到这样的效果，但是它可以从别的角度来提高孩子，不过通过闪卡，可以将这些关于数的知识机械地传递给孩子，他将来理解能力达到一定的程度，也会有助于他理解这些概念与逻辑关系
青青子羽:23:02用电脑闪，担心对眼睛不好
丁妞妞:23:02这个问题也担心过。
青青子羽:23:02嗯，关键是有没有兴趣
丁妞妞:23:02后来想到很多孩子都在看电视，其实电视的辐射更大过电脑。电脑闪一天也就一分多钟，不会有太大影响
青青子羽:23:02 我想宝宝可能对闪的动作更感兴趣吧
丁妞妞:23:03而且我是笔记本
丁妞妞:23:03用电脑就不会有闪的动作了
丁妞妞:23:03自动播放的
丁妞妞:23:03只要家长在孩子耳边念就行了
林怡:23:03电脑闪应该不如手动闪，因为手动闪不仅仅是闪卡，还有亲子互动的内容在里面，带有一种情感的东西，应该是宝宝更需要的
青青子羽 23:04嗯，就是玩
林怡:23:04所以，效果会更好一些
丁妞妞:23:04林姐，你不知道，手动对妈妈要求很高啊
丁妞妞:23:04速度太慢了，人家根本不理睬你
徐瑞雪:23:04两岁以下的宝宝建议还是少接触屏幕
青青子羽:23:04看材料好比发牌手了，呵呵
丁妞妞:23:05一天一分多钟也还好吧，徐姐
青青子羽:23:05说会闪的妈咪好比老练的发牌手了
丁妞妞:23:05 我是练不到家
林怡:23:05其实不用那么严格，只要孩子觉得开心，他也愿意看你闪，我想就达到目的了，首先将他作为一个亲子游戏来玩，在这个玩的过程中顺带给了孩子一些东西，这就是额外的收获了
丁妞妞:23:05 对，游戏，是杜曼尤其强调的
丁妞妞:23:06 他估计也不希望我们用电脑闪
徐瑞雪:23:06以后如果到幼儿园，老师出手没那么快，恐怕宝宝还不适应呢
丁妞妞:23:06哈哈
林怡:23:07 杜曼之所以提出闪卡速度时间等要求可能有他的科学道理，但是我个人觉得没有必要这么严格，孩子再小，他也是个小人儿，我们更需要注重的应该是情感的东西，而不是动作本身
林怡：23:07当孩子的情绪处在一个特别兴奋舒畅的状态的时候，他的大脑也会处在效率最高的状态
徐瑞雪:23:07妞妞也别把自己搞得太累了啊
丁妞妞:23:08
杜曼的要求可多了呢。在闪之前和闪之后都要求妈妈对宝宝做动作上的那种鼓励和亲近。
丁妞妞:23:08让宝宝认为闪卡是一件非常高兴的事情
丁妞妞:23:08我是几乎都没做到
徐瑞雪:23:08很多理论是吸取其精华部分
丁妞妞:23:08谢谢徐姐关心
徐瑞雪:23:08妈妈首先要活学活用
徐瑞雪:23:09我想绝大多数妈妈都是很难达到那么高的要求的
丁妞妞:23:09嗯，我也没法严格按照杜曼的理论去做，很多妈妈都做不到，特别是全职妈妈。所以我就想刺激视觉也蛮好的
丁妞妞:23:09现在想的挺开的呢，至于效果，也无法强求，顺其自然吧
徐瑞雪:23:09对，你作为一个游戏来玩玩是完全可以的
林怡:23:10我比较赞同徐老师的说法，不管是谁的理论，你都可以根据自己的情况变通，你觉得适合的乐意去做的，你才能做到最好，也才能发挥最好的效果，否则方法再好，也会带来很多问题的
徐瑞雪:23:10放松点
丁妞妞: 23:10 宣叶怎么不讲话了啊
丁妞妞:23:11最近宝宝喜欢上翻箱倒柜了
林怡:23:12 这是好事啊
丁妞妞:23:12今天晚上还把书柜的书都拉出来扔到地上
徐瑞雪:23:12 对呀，爱动手是好事
丁妞妞 :23:13孩子是不是都有这个阶段？
宣叶:23:13宝宝哭泣醒了,我要先下一会
徐瑞雪:23:13是想看看这些书都是什么东东吧
林怡:23:13丁丁又有进步了哦
丁妞妞:23:13我也不知道，他似乎就是喜欢扔下来似的
丁妞妞:23:14 抓住书看着它掉到地上，又扭头去拿，再扔
徐瑞雪:23:14这是需要大肌肉锻炼
丁妞妞:23:14 扔到后面就头也不回的往下扔
青青子羽 :  23:14我家宝总是主动把书送到书房去，
丁妞妞:23:14衣服也是
丁妞妞:23:14青青的宝宝多大了啊？
丁妞妞:23:15哦，那就由得他扔就好了？
青青子羽:23:15差十一天就一周八了
丁妞妞:23:15本来我还想让他自己做的事情要自己承担，跟我一起收拾呢，甭想，有他在，永远收拾不完
徐瑞雪:23:15扔完了，再一起捡回来
林怡:23:16 对啊，宝宝就喜欢这种自己可以控制环境的感觉，也喜欢通过这些方式来探究某种因果关系
丁妞妞:23:17 有一次我由得他扔，箱子空了我也不捡，他自己捡一件起来塞进去了
徐瑞雪: 23:17小丁丁在试探你对他的约束和要求的底线在哪里
丁妞妞:23:17啊？！这样啊
丁妞妞: 23:17那我不是要给他规范一下？
丁妞妞:23:17我现在都挺放任自流的呢
林怡:23:17我要先下了哦，明天要外出，请两个礼拜的假
丁妞妞:23:17哦，好，祝林姐旅途愉快
丁妞妞:23:18一眨眼就一个多小时过去了阿
青青子羽:23:18祝一路顺手
林怡:23:18去收拾东西去了，大家愉快
青青子羽:23:18 我也要下了，晚安，大家
林怡 :23:18 谢谢大家，不陪你们聊了，晚安
丁妞妞:23:19 哦，还要琢磨琢磨。很晚了，要不也歇了吧，以后有机会再请教
徐瑞雪 :23:19 有点规矩总比完全放任好点