加载中…训练与突进
(2019-09-03 10:41:51)| 分类： 投资札记 |
有经验的人，都会感受到，在孩子学习过程中，往往会出现突进的情况。这其实是符合人脑认知基本原理的。如果，遵循了循序渐进的基本原理，那么，经过广泛的积累之后，孩子会在某一个时间点爆发式突进，取得阶段性进步。进步，往往并不是渐进方式推动的，而是，一段段的突进。
循序渐进，这四个字，循序是正确的，渐进只不过是一个形容。渐进，是指在漫长积累过程中，看起来不怎么明显的进步，会在某一个时点突然的爆发出来，确认了进步。这就像是股票，不断的盘整、震荡，待到时机成熟时，就会快速拉升。在等待时机成熟的积累过程中，煎熬的是每个人的内心。
总是不发生突进，问题出在哪里？问题一定是出在基本功不扎实，导致楼盖不上去了。看起来挺简单的事情不能理解，背后的原因，一定是更简单的事没真的理解。所以，临渊羡鱼，不如退而结网。涨不上去，只能用杀跌来解决问题。
在我的学习生涯里，有大量失败的经验教训。这些宝贵的经验，都成为我当导游重要资历。比如说美术，我就是从写意临摹开始的，远不如我父亲的工笔，我哥的素描基本功扎实，就是赚了个好看，实际屁也不是。
我们学数学的时候，都是从小学就开始学习算术，初中才开始学习几何。但是，西方的伟大数学家，很多都是从小就学习几何，被几何的魅力所征服。小孩，又恰恰是对几何形状的理解力领先于对数字的理解。如果，从小就学习几何，那么，数学背后深刻的逻辑魅力，就会提前体验。好在，现在的孩子，很早就开始学习几何，算是弥补了我们昔日学习数学的严重问题。
总的来说，教育系统的整体水平，还是在提升。在这个过程中，评测体系的指挥棒作用，干扰了正常学习的循序渐进过程，对个人素质的全面培养，会产生问题。
作为家长，想要引导孩子在教育的过程中不走弯路、不走错路，必须要靠自身的实践经验来选择。有的改良手段，是有道理的。有的所谓的改良手段，实际上是教育系统引导出现问题。如何辨别，是个能力问题，也是经验问题。
欲速则不达，对当下很多孩子来说，是极为贴切滴。看起来跑的是挺快，但是，基本功到底如何，是很难辨别滴。一旦，到了高级阶段，认知短板暴露出来以后，成绩就会受到影响。每个人，都要忍受那些看似无聊的盘整，才能迎接一个又一个的突进。
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