加载中…训练与智能
(2019-07-12 07:17:23)| 分类： 投资札记 |
什么是智能？有多少人能准确的回答出这个问题？这就像是人们争论计算机是不是比人聪明一样。如果，计算可以被定义为智能的全部，那么，计算机的确是比人更聪明。问题在于，计算只是智能的一部分。
教小孩，本质上，就是对其智能的开发过程。
如果，你认为精卵可以决定人的智能，那么，你就不用教了，直接研究好精卵。智能的准确定义，可以摧毁对精卵的盲目崇拜。我们说一个人天生很聪明、智能水平很高，这种说法本身就是在遏制智能的定义。
到底，何谓智能？如果，你想找到这个问题的答案，那么，你会发现针对智能的定义，是没有绝对的共识的。你至少可以找到２０种能力，被定义为智能的组成部分，其中包括计算能力。下面列出的各项，可以作为智能的组成定义：习得和运用知识的能力、推理的能力、解决问题的能力、做计划的能力、完成目标的能力、记住重要信息的能力、适应新环境的能力、理解复杂概念的能力、抽象思维的能力、学习和应用技术的能力、从经验中受益的能力、感知和识别的能力、创造有价值的物品的能力、获得自己想要之物的能力、理性思考的能力、进步的能力......。
我们说一个人智能水平非常高，到底值得是什么？
智能，是多种能力综合后的结果。高智能体现在，迅速可以抓住重点，击中要害、一针见血、一语中的。它，让人在面临新的环境和挑战时，能够迅速而准确的定位到长期记忆中的某个和一系列具有洞见的先例，洞察新环境和挑战的要害与本质。
培养小孩的综合素质，其实就是培养孩子的高智能。培养的目标，就在于形成洞见。当全世界人都未曾遭遇到的某种全新的挑战出现于高智能的人面前时，他、她能够形成洞见，看穿本质，得到新的经验和知识，引领人类前行。
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