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训练与语文
(2019-07-08 10:14:58)| 分类： 投资札记 |
教小孩认知，起点一定是语文。语文，就是听说读写。这里说的语文，指的是母语，包括英文和汉文。
语文，是人脑理解客观世界的交流工具。对不同的语言来说，认识世界的基本模式，有一定差异性。概念、分类、逻辑，对语言结构来说，是根本。没有坚实的语文基础，就谈不上认知系统的构建。
听、说、读、写，代表了语文的几个核心的基础能力。一段声音、一组发音动作、一组符号、一组行为动作，串联在一起，在人脑是一套复杂的神经回路。这段回路，有抽象的概念，有抽象的图像，有抽象的分类，有口腔神经、肌肉系统控制，也有手部神经、肌肉系统控制。小孩子，很流畅的把听、说、读、写都完成，是有难度的。此时，就有一个很严肃的问题：该如何学语文？
首先，英语和汉语，可以同时学，甚至，更多语言同时学。不要担心小孩子搞不清楚不同语言系统对听、说、读、写的匹配问题，因为，小孩子肯定是搞不清楚，但是，大脑会逐步自行适配。
其次，听、说、读、写，不一定会同时具备基本能力。小孩子，学语言时，就像是个破桶，四处漏水，但不影响装下来水。家长无须为孩子某种能力暂不具备，就丧失进取心，要同时对听、说、读、写下手，不厌其烦的努力。
最后，起步阶段，用不着过于关注准确性，尤其是说、读、写，出现错误和不准确，非常正常，将来有时间逐一纠正，但是，语言的系统构建过程不会一蹴而就，需要坚持不懈的努力，要遵循量变引发质变。
以前，我们６岁学算数、语文，１２岁学几何、英语。现在，小孩３岁学算数、几何、语文、英语。还有更甚者，２岁、１.５岁就开始学各学科，这是不是要疯的节奏？其实，人脑，还真能扛得住这么凶狠的早期认知训练。
昨天，我教儿子“谢”字时，我就赶脚到自己太变态。这么难写的一个字，他竟然用手指在写。小孩子，连握笔都很困难，被家长引导用手指学写复杂汉字，这是不是太激进？其实，一点儿都不激进。当你了解到人脑早期可怕的学习能力时，你就会清晰的意识到，自己是学渣的根本原因，其实是教育的策略问题。
语文这门学科，包括英语，最黄金的学习期，就是学前。学前不努力，上学要拉稀。
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