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训练与定位
(2019-07-05 10:24:25)| 分类： 投资札记 |
教小孩，很重要一点，就是要有明确的定位。换句话说，家长要有非常明确的目标，要把孩子带到什么位置。这就要求，家长要懂行，要对教育的表象、本质，存在清醒的认识。
举个例子，围棋，业余玩玩、职业棋手，这是完全不同的两个层次界定。作为家长，自身懂围棋，陪着孩子学两年，还搞不清楚孩子是不是能混到职业棋手水平，那就是家长问题。每个学科，道理都是相似的。
可能，有些网友会觉得，我对数学天分的理解太吓人了。这有什么可吓人的？我爸若是从小就督促我好好学数学，我难道不能３年学会微积分么？问一下自己这个问题，觉得好像也没啥问题，就知道更有天分的人，会多牛逼。现在的小孩，数学启蒙凶狠的，６岁可解微积分。其实，我觉得，教出６岁解微积分，比教出来６岁业余５段要简单。
伽罗瓦式数学天才，１６岁学习数学，１８岁创立群论。正经八百有数学天分的孩子，学两年数学等于普通人学一辈子。那么，分母在学习的过程中，是不是存在严重的方法问题，才导致效率如此低下？答案，是肯定的。
数学，就是数学。数学，不是考试。对着数学的本质去，把学习的定位精准的设定为对数学的热爱，就会事半功倍。
拿围棋举例。热爱围棋的孩子，１年入段应该是很正常的事情。学个２、３年，学习环境好，孩子努力，５段也确实是可以实现。同理，学数学，不是学刁钻的习题。伽罗瓦再聪明，他不过就是２年时间，哪有闲工夫去研究圣火令上的邪门秘籍，还是要把时间和精力集中在九阳真经、乾坤大挪移。
孩子喜欢数学，不等于会吃数学这口饭。吃数学饭，需要极高的天分。排除掉天分因素，就是想让数学成绩高到鹤立鸡群，也没那么复杂，只需要尊重客观规律，循序渐进。
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