火鸡

试题研究：有老师问，同样的火鸡为材料遗传试题，为什么结果有明显的差异？是不是试题出了问题？看了一些资料，特别是《中学生物学》、《中学生物学教学》杂志上的讨论和文章，觉得材料相同的火鸡，遗传情况还仅仅是一种推测，没有找到确凿的证据。

（2015年安徽高考试题）在火鸡（ZW型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体（注：WW胚胎致死）。这种情况下，后代总是雄性，其原因是               。

解析：这种情况下，雌鸡的染色体组成为ZW，形成的雌配子的染色体组成为Z或W，卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死，所以后代都为雄性。

答案：卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死。

（2011年福建高考试题）火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ），曾有人发现少数雌火鸡ZW的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体（WW后代的胚胎不能存活）。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是（     ）

A. 雌∶雄=1∶1                        B. 雌∶雄=1∶2

C. 雌∶雄=3∶1                        D. 雌∶雄=4∶1

解析：ZW有1/2概率产生Z卵细胞，另外3个极体分别为Z、W、W，故ZZ概率为1/6，ZW概率为1/2×2/3=1/3；有1/2概率产生W卵细胞，另外3个极体分别为W、Z、Z，故WW概率为1/6，ZW概率为1/3。因为WW不能存活，故ZZ占1/5，ZW占4/5，所以雌性比例为4∶1。

答案：D。

引用《中学生物学》文章（江曾武）的表述分析：

仔细比较这两道题的条件，可以肯定安徽题是在福建题的基础上变化而来，这两道题都能考查学生的分析推理能力。安徽题要求学生给出解释问题的假说，而福建题要求学生根据专家的假说进行演绎推理计算结果。从这个角度来看，两道题并不矛盾。但许多人都有这样的疑惑：相同的命题素材，一道题很肯定地说总是雄性，另一道题是根据遗传学家推测计算出雌∶雄=4∶1，究竟哪种说法更客观？ 

我查找了很多遗传学资料，没有相关的资料可以说明，以下就是三种可能性的解释。

雄性火鸡性染色体组成是ZZ，雌性火鸡性染色体组成是ZW。雏鸡至少需要一条Z染色体才能存活．曾发生火鸡的未受精卵孵出小火鸡（二倍体），从遗传学角度看，可能的机制有3种：

①可能发生雌火鸡减数分裂异常，体内存留了二倍体的卵细胞，如异常发生在减数第一次分裂，则卵细胞为ZW，全是雌性，如异常发生在减数第二次分裂，则卵细胞为ZZ、WW（致死），子代全是雄性。

②可能卵细胞与极体发生融合，雌鸡的卵细胞中性染色体是Z时，此时极体有Z、W，卵细胞中性染色体是W时，此时极体有Z、W，如是前者则ZZ：ZW=1：2，如是后者ZW：WW（致死）=2：1．所以ZZ：ZW=1：4，即雌：雄=4：1。

③可能是卵细胞中的染色体因未知原因发生了染色体数加倍，卵细胞为Z或W，加倍后为ZZ或WW（致死），子代全是雄性。