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教育

读音

分类: 疑难问题的解决



教材研究:高中生物中经常会出现“畜”,读音有两种,如何读?

''字有两个意思,意思不同,音也不同。

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教育

健康

低温消毒

分类: 试题研究和分析



试题研究:什么是低温消毒?低温消毒对食品的营养价值有什么影响?

试题:采用(       )方法可以最大限度地保存苹果汁的色香味和营养价值。

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教育

健康

人巨细胞病毒

分类: 试题研究和分析

试题研究:遗传的物质基础是高中生物中的难点和重点之一,有一道有关遗传的物质基础的试题中出现了几个难懂的名词。通过查找资料补充整理如下。

试题:miRNA在细胞中产生及发挥调控功能的过程,回答下列问题:


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教育

纤维素

分类: 试题研究和分析

纤维素的结构图
       试题研究:经常有教辅资料认为,纤维素不能作为能源物质,只能作结构物质,事实是不是这样呢?
       作为植物体来说,纤维素是细胞壁的主要成分,在植物体内作结构物质,不作能源物质。
       对人体来说,纤维素确实不是人体的能源物质,因为人体不能消化吸收纤维素。但有很多生物可以消化纤维素,例如:牛、羊、兔子、白蚁等动物,还有一些微生物能分解纤维素,如霉菌。
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教育

健康

听觉

听毛细胞

分类: 试题研究和分析


听觉形成示意图

试题研究:听觉的形成过程中,声源耳廓(收集声波)外耳道(传导声波)鼓膜(将声波转换成振动)耳蜗(将振动转换成神经冲动)听神经(传递冲动)大脑听觉中枢(形成听觉)。中期将振动转换成 神经冲动是靠听毛细胞,那么,听毛细胞如何完成转换神经冲动的?

 

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教育

神经元

分类: 试题研究和分析



大鼠海马神经元细胞(HNC)原代细胞

试题研究:2019年4月浙江选考试题脑神经元细胞的内外离子浓度变化,这是一个综合性知识的应用试题。网络上的分析有多种,都有不同程度的差错。学生对微观细胞的理解,对神经调节方面的难点本来就困难,不知道从什么知识点去分析,做题的原则就是复杂问题简单化,以下就是我对该试题的分析。

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教育

健康

三叶青

分类: 试题研究和分析


三叶青植物  

情境材料:选考选修试题中出现了三叶青药用植物的基因工程和植物克隆的栽培,以下内容参考网络资源整理而成,以便教学之用。杭州还有正宗的浙江三叶青公司。

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教育

健康

沙棘

分类: 专业知识的充实



沙棘

知识拓展:生态学试题中出现了沙棘这种植物抗虫害(木蠹蛾)的情况,那么,沙棘是一种怎么样的植物?有什么功效?

一、沙棘的生活习性

沙棘喜光,耐寒,耐酷热,耐风沙及干旱气候。对土壤适应性

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教育

初级生产量

测定方法

分类: 疑难问题的解决



教材研究:教材中出现陆地和海洋生态系统的初级生产量的比较,什么是海洋初级生产量?如何测定?

一、海洋初级生产量

 

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教育

溴麝香草酚蓝

酵母菌

分类: 疑难问题的解决



溴麝香草酚蓝溶液不同pH变色情况

教材研究:新版浙科版教材中出现了溴麝香草酚蓝溶液检测酵母菌的呼吸类型,方法上和老教材有明显不同。什么是溴麝香草酚蓝溶液,检测酵母菌的呼吸类型的机理是什么?

溴麝香草酚蓝溶液是一种酸碱指示剂,它因酸碱度的变化而颜色变化,可以用来检验溶液中

  

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