2012年试题

教学反思：浙江省自主命题6年以来，每年由遗传图解描述，遗传图解是用基因、文字、符号、数字等对遗传现象的本质、规律进行描述的一种流程图。遗传图解是一种特殊的学科语言和解释遗传现象的一种工具，“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”这也是考试说明对能力的要求之一。但学生在描述遗传图解的得分率往往较低，需要进行微专题复习。

一、遗传图解的类型

遗传图解包括交叉线式和棋盘式两种形式。如果是自交时，一般用棋盘式。

2014年试题

二、遗传图解的规范书写要点

1．左侧需要标注

一般在遗传图解的左侧做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P，配子，F1，F2等，其中P、F1、F2也可以用汉字表述。

2．需要必要的符号

如杂交（×）或自交（×）符号，以及连接亲代和子代之间的箭头（注意不是线段）。基因的字母不能乱写，如A基因不能写成B基因。

3．亲代的基因型、表现型要明确写出

有时还需要在亲代基因型旁侧标上父本、母本（或♀、♂符号），尤其是题上明确要求谁做父本，谁做母本时。至于具有明确性别决定的伴性遗传（如XY型，ZW型）的图解，亲代和子代需要标出父本、母本。

2011年试题 

4．子代的基因型、表现型以及表现型的比例要呈现

如有致死现象，可以标注致死（配子致死、合子致死等），比例就不需要考虑。

5．适当的旁注

以说明遗传图解不能很好表达的或需要强调的内容。

2009年试题

关于遗传图解中是否需要书写配子的问题，一般情况下，一代杂交需要书写配子，除非试题写明不需要书写配子。

三、 学生书写遗传图解常见的不规范

1．没写杂交、自交符号，或杂交自交符号乱用；

2．没写P，F1，F2；

3．该写配子的时候却省略掉，或者一种配子重复书写；

4．没写子代的表现型及相关比例；

5．应该用箭头表示流程方向，却画成了线段；

6．应该有文字标注、说明的地方却什么也没写；

7．比例书写没有把表现型比例合并，如都是1︰1︰1︰1。

四、一般的评分标准

1．必要的符号1分，包括配子；

2．亲本的基因型和表现型1分；

3．子代的基因型和表现型1分；

4．子代的表现型比例1分。

也有的评分标准是亲子代基因型1分，亲子代表现型1分。