毕业离校时，居然要给母校交纳“孝敬费”？宁波教育学院每年都会在毕业生离校前强行向学生收取“孝敬费”。学校这一届455名高职毕业生每人都被强行收取了30元钱，用于给学校购买一块价值10万元的电子显示屏。（2009年7月1日《钱江晚报》）
    当毕业生离校时，每个人的心中几乎都会留下美好的记忆。可是，宁波这家教育学院的强索“孝敬费”行为，却严重伤害了毕业生的感情。纪念的校园生活，永记一生的美好回忆，皆因母校这种功利的不堪行为而击得粉碎。如果说没有“童年”的人生是悲戚的，那么没有母校的人生更是一种悲剧。而这种悲剧因为该校的功利勒索而起，就凸现了该校教育的失败，留个毕业生和整个社会的都是一种恶质的教育品性。
    对于教育，古今中外都赋以美好的形容，如“教学相长”，如“师徒如父子”，如“学高为师，德高为范”等等。就是这家教育学院，也将强索毕业生的费用以“孝敬费”的名义。足见，这家学院也是认可学校、老师与学生特殊情感的伦理关系。但是，因为是强索，作为强势一方的学校就损害了师生之间的伦理关系，变成了类似父母盘剥和凌虐子女的反社会行为。
    更恶劣的是，由于学校和学生并不属于私塾时代俄生徒关系，而是一种公共关系。所以“孝敬费”不啻于一种公共政策的污染剂和异化剂，使本来纯粹的教育变成了赤裸裸的敛财行为。如此行为能成为公共热闻，也凸显恶质的教育品性造成了极大的民愤，更使整个教育系统为之蒙羞。
    在人们看来，这样的恶质行为绝非零星、偶然，而是具有相当的普遍性。从幼教、小学和中学的择校，到高校收费的高企，整个教育系统浸淫于市场化的拜金场已有年矣。一方面是学费各种名目的收费，一方面是各类学校无节制的扩张，以素质教育、培养人才、涵养大师为目的的各级教育，更多时候已经为功利迷失了心性。对于金钱的追慕和依赖，就像糖尿病人对于胰岛素的依赖一样。在此体制和情境下的教育，为了钱，职业品德、公共目的，都是可以丢诸脑后的。教育，当成为敛财的工具时，这样的教育品质还能高尚到哪里去？
    在央视系列纪录片《大国崛起.德国》一集中，述及德国崛起的主要原因是国家法律强制下的全民义务教育。这种教育体制，设定了两道强制的紧箍咒：国家必须提供免费义务教育，公民必须享受免费教育权利。如果学校收费，家长阻碍孩子上学，前者必受重罚，后者甚至坐牢。这说明，国家勃兴，在于人才，人才智慧，在于教育。
    遗憾的是，教育市场化泛滥使得中国的各级教育中了拜金的流毒，学校和家长、老师和学生的关系，异化为一种类似商业合同的利益关系。而且，即便是从商业合同的角度去分析，也存在着不能明码标价的模糊空间，导致讳莫如深的讨价还价甚至明目张胆的勒索。譬如强索毕业生的“孝敬费”。
    纯洁沦丧的恶质教育品性，必须正本清源。首先是在政策设计上使市场化的教育重回公共事业的轨道，使其从逐利的迷境中还原本真；其次就是加大教育投入，变全民办教育为国家办教育。当务之急就是勒紧裤腰带也要实现教育投入占GDP4%的目标。按照这一比例，以2008年的GDP总量，教育投入应该是1.2万亿，而2008年的教育投入只有1600亿。看来，教育投入依然很“差钱”。
   
    本文刊于7月2日潇湘晨报、重庆时报、晶报