庄主越来越认为自己是一个最好的父母之友，记录珞妮的成长就像是育儿洋芋汤：质朴好吃有营养。当然也有不愿意喝的甚至喝了会吐的，那只能说他们和庄主不是接近的品种。
继续说珞妮上幼儿园的事情。
如果依着我的理念，珞妮是没可能去幼儿园的。但珞妮自己很想想去，她说想跟小朋友玩；她妈妈想让她去，表面理由和珞妮一样，但心里想的和大部分父母一样，都是书本电视广播的那些政治正确的内容，不说也罢。一说，就该轮到庄主吐了。
我同意珞妮去幼儿园，除了上边的原因，还有一个原因就是：人都这样，拥有的东西再好也会变得平常甚至不好；没有得到的东西即便不好也好。这属于人性的优点也是弱点，除非你是一个已经自我实现了的人，否则谁都会有这个特点（是优点也是弱点）。如果不让珞妮去幼儿园，她会像那些没有机会和大自然和自由相伴的的孩子一样感受到缺憾。缺憾的东西不一样，内心的苦楚不会有什么两样。
那就去吧，去尝尝这个梨子的滋味。
第一天回来，睡前一定要跟我讲幼儿园的见闻和经历。
第二天回来，我等着她讲。从洗澡到睡觉前，她没有讲过一句幼儿园的事情。
半夜，她突然哭着站起来，举起一只手臂推拒梦中的什么东西：我不想！
我爬起来抱着她，摸着她的头：做梦了吧？不想就不想，用不着哭。
她慢慢平静下来，嘴里嘟嘟哝哝，搂着我的胳膊睡了。
今天我们夫妇意见一致，珞妮不去幼儿园了。
和她做梦无关，有关的主要是两件事：
1）第一天我和珞妮妈妈一起去接珞妮回家，主管和珞妮妈妈聊天，她们讲方言（珞妮妈妈说主管讲的是普通话，我实在不能认同普通话是那样的）。我一句半句地联系起来听，她是在给珞妮妈妈讲她们的教学计划。我不想重复，只想说那都是我认为打造机器零件的计划。
2）在监控画面里，我看见老师拿出一面五星红旗，她让孩子们围着那面旗帜，不知道她带着孩子大声说什么。我看见珞妮捂着耳朵，她一点点后退，靠在墙上。另外一个老师示意她加入队伍，她不动。老师过来拉着她加进了队伍。她也不被允许捂耳朵，于是她木雕一样站在队伍中间，显得那样孤单和格格不入......
其它的细节就不说了，我的判断是珞妮用不了在这里呆很久，就会失去她已经有的所有灵性甚至快乐。她还小，不可能知道这一切都意味着什么。
我是爹，决定现在该如何做不需要别人来教我。

今天下午，珞妮上楼了。她今天连续上楼来书房好几次了，我都没有太在意。这一次我抬起头看她的时候，我的心使劲儿跳了几下，珞妮是有话想跟我说。
我说：珞妮，是不是想跟爸爸聊天？
是的，爸爸。
好啊，爸爸也想呢。但是，我们聊什么呢？
聊聊大海里的鱼吧。
我说好。
爸爸，你说大海里有红色的鱼吗？
有啊。不仅有红色的，还有黄色的、黑色的......
有绿色的和橙色的吗？
有啊。大海里好像有上千种鱼，只是爸爸记不清了。
爸爸，幼儿园为什么要跳当兵的舞呢？
当兵的舞？那是什么样的舞？
就像打架一样，很粗暴。
你学会了吗？
我不想跳，我不喜欢，太粗暴了，很吓人。
你是怎么做的？
我离开了，站到一边去。
老师同意吗？
老师要我跳，我不跳。老师就说那你就站在一边看看吧。
我把珞妮拉到身边，我摸着她的头：你没错，那种舞你可以不跳。
爸爸，我还是喜欢舞蹈班的那种舞，很优雅。我都快要忘记了。
我们明天就去舞蹈班跳舞，然后妈妈还要给你报画画班和唱歌班。
好的，爸爸，谢谢爸爸。
你会想念幼儿园的小朋友吗？
不想，我们还不是朋友。
大半天的纠结和不安瞬间消失了，它是我无比欣慰的瞬间。