三天的假期我一直“上班”，昨天该当上班，我却在家里呆了整整一天，为的是给女儿鼓捣一日三餐（四中的作息与端午无关，依旧是周末放假）。

下周的今日，女儿便要上考场了，我所能做的就是把饭菜弄好。网上浏览高考信息时，我见到一些所谓的“高考食谱”，把“考前第×天”吃什么都一一地列了出来。看着这样的“食谱”我觉得非常可笑，心说至于这样吗？

我给女儿做的饭菜多年来一成不变：周六傍晚是鲤鱼炖豆腐、几块儿排骨、拌凉菜、蘸酱菜，最近追加一道女儿特意提出的火爆大头菜；周日早晨为水揪面片，卧个鸡蛋、下一绺儿菠菜；中午永远是排骨炖豆角和蘸酱菜；晚间木耳炒尖椒、火爆大头菜，数片酱牛肉、拌凉菜、蘸酱菜——拌凉菜、蘸酱菜是必不可少的菜肴。这几样菜周而复始地在餐桌上周周循环着，看似单调，其实女儿一周才回来一趟，对她来说是不单调的，意味着伙食改善。如果她成天在家，我就要挠头了，就得为每天都做点儿啥饭菜而犯核计，总不能天天老那几样吧？

自打女儿上了高中以后，学习上的事我帮不上忙了，陪她在家也就是她温习自己的功课，我在别屋翻翻报纸或看看《读者》。

女儿有两册与教科书配套的《语文读本》，是课外阅读用的。她不大用它，我拿过来翻了一遍，看了几篇课文。“幽微情思”部分有三篇：郁达夫的《春风沉醉的晚上》、施蛰存的《梅雨之夕》、川端康成的《伊豆的舞女》。现在的高中生会对这种弥漫着朦胧、柔弱情调的老文章感兴趣吗？再者，这样的东西适合给这个年龄的学生看吗？我觉得这类所谓“描写细腻心理”的文字根本没有意义，动不动就为琐碎的心事流泪了、就伤物悲秋了、就长吁短叹了，可以说是鸳鸯蝴蝶式的无聊与乏味。三篇中以郁文稍好一些，施文最差，至于川端我看不出凭此文他何以能拿到诺奖。

在这本课外读物中，鲁迅的四篇杂文（《再论雷峰塔的倒掉》、《隔膜》、《一点比喻》、《捣鬼心传》）还是适合学生来读的，使他们感受一下鲁文的精悍；读之有趣且具现实意义的数夏丏尊的《谈吃》、颜元叔的《哀哉肉体》最好；富于教育意义、写得也好的还有秦牧的《哀“八旗子弟”》、廖沫沙的《郑板桥的两封家书》、陈之藩的《哲学家皇帝》，而且后者尤佳；汪曾祺的《马铃薯》写的平实、细致，把本来不起眼的土豆“介绍”得令人感到一种家乡般的亲切；我认为最好的文章当是布封的《天鹅》，科普文章居然也可以写得这样的美呀！