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高中英语课程语言知识之语用知识的内容要求(高中新课程提要之三十九)

(2018-06-07 04:17:08)
标签:

高中英语

语用知识

分类: 教育励志

    必修课程中的语用知识:

1. 选择符合交际场合和交际对象身份的语言形式,如正式与非正式语言,表达问候、介绍、感谢、告别等,保持良好的人际关系;

2. 运用得体的语言形式,回应对方观点或所表达的意义,进行插话、打断或结束交谈,并在口语交际中运用非语言形式,如目光、表情、手势、姿势、动作等身势语;

3. 根据交际具体情境,正确理解他人的态度、情感和观点,运用得体的语言形式,如礼貌、直接、委婉等方式,表达自己的态度、情感和观点。

    选择性必修课程中的语用知识:

1. 根据交际场合的正式程度、行事程序及与交际对象的情感距离,选择正式或非正式、直接或委婉的语言形式,理解和表达致歉、请求、祝愿、建议、接受、拒绝等,达到预期的交际效果;

2. 在比较深入的跨文化沟通中,正确理解他人的态度、情感和观点,根据交际场合的正式程度、行事程序,选择正式或非正式、直接或委婉的语言形式,表达自己的态度、情感和观点,体现文化理解,运用得体的语言进行夸文化交际;

3. 通过书面形式进行交际时,能根据交际对象的身份、事由、正式与非正式程度,选择得体的语言形式进行有效的跨文化沟通。

    提高类选修课程中的语用知识:

1. 根据社会交往场合的正式程度、行事程序以及与交际对象的情感距离,运用正式或非正式、直接或委婉的语言形式,恰当地理解或表达更广泛的交际意图,体现对交际对象应有的尊重和礼貌,使交际得体有效;

2. 根据不同对象、时间、地点、情境,综合理解他人的态度、情感和观点,运用得体的语言形式表达自己的态度、情感和观点,体现文化理解,达到良好的交际效果;

3. 熟悉英美等国家的文化特征和思维方式,有效运用得体的语言开展文化交流,体现多元思维,与不同文化背景的人进行顺利沟通。

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