高中英语课程语言知识之语篇知识的内容要求(高中新课程提要之三十八)
(2018-06-06 04:11:51)
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高中英语语篇知识 |
分类: 教育励志 |
1. 记叙文和说明文语篇的主要写作目的(如:再现经历、传递信息、说明事实、想象创作),以及这类语篇的主要语篇结构特征(如:该类语篇的必要组成部分和可选组成部分、各组成部分的顺序等);
2. 日常生活中常见应用文的基本格式、结构及语言特点;
3. 新闻报道的常见语篇结构、标题特征和语言特点;
4. 语篇中的显性衔接和连贯手段,如:通过使用代词、连接词、省略句、替代等手段来实现的指代、连接、省略、替代等衔接关系;
5. 语篇中段首句、主题句、过渡句的作用、位置和行文特征;
6. 语境在语篇理解和语篇产出过程中的作用;语境与语篇结构、语篇内容的关系,比如,通过语境预测语篇内容,通过语篇的内容推测语篇发生的语境;
1. 散文、诗歌、广告、访谈等语篇的主要写作目的(如:表达情感、娱乐、获取或传递信息)以及这些语篇类型的语篇结构特征;
2. 议论文语篇的主要写作目的及其主要语篇结构特征和论证方法;
3. 文学语篇的写作风格和主要语言特征;
4. 正式与非正式语篇、口头与书面语篇的语言特征及差异;
5. 语篇中的信息组织方式,如:语篇中新旧信息的布局及承接关系;
6. 语法结构在组织语篇中的作用,如:通过使用被动语态或调整主从复合句中的主句和从句的位置,在句子中合理安排重要信息的位置,以提高语篇的连贯性;
7. 语篇成分(如:句子、句群、段落)之间的语义逻辑关系,如:次序关系、因果关系、概括与例证关系。
1. 公文、社论、书评等语篇类型的主要写作目的(如:传递信息、论证观点、评析事实)和语篇结构特征;
2. 实用类正式文体(如:提议、建议、工作计划、工作报告)的语篇结构、语言特征和行文格式;
3. 专题讲座、演讲、辩论等正式口语语篇的结构和语言特征;
4. 语篇中话语标记语的语篇功能及常见用法;
5. 比喻、拟人、强调、反讽、夸张、对仗等修辞手段在语篇中的表意功能及常见用法;
6. 语篇中的隐性衔接和连贯手段,比如:在不使用but和however等连接性词语的情况下实现转折、对比等语义逻辑关系;
7. 多模态语篇的呈现形式和手段,如:语篇中的非文字表意形式和手段(图片、表格、语音和语调)的表意功能。