报载：广州华师附属南国实验小学最近提出大胆设想，将对今年毕业的六年级学生进行综合素质考核，内容包括“感恩”论文答辩、流利的普通话、漂亮的汉字、掌握一门乐器等8个项目。该考核将于6月20日至21日进行，邀请华师大专家和学校教师做评委，目前该校毕业班学生正在积极“备战”。

 

我以为这是一个很好的创意，小学毕业生进行论文答辩，离我们提倡了多年的素质教育更进一步，并且很务实，有很强的可操作性。

 

我们知道，在一考定终身的教育模式下，无数教育工作者在意识到这个问题带来的负面影响下，都显得无能为力，你越提倡素质教育，学校似乎越强调分数就是硬道理，家长更担心谁在耍什么阴谋一样，更要把孩子送到最好的学校，不惜花用于养老金的钱去给孩子找最好的老师补习，天天盼着孩子一夜金榜题名，成龙成凤。

 

而真正遭罪的不一定是自以为是的家长，而是孩子，包括读小学的孩子，他们成天要面对家长苦口婆心的劝导“好好念书，争取考好”，也要面对家长的不同态度，你考好了，有奖，没考好，板子侍候。在这样的环境下，孩子不得不争分夺秒地用功读书，以致他们自己都有了暗自攀比的思想，小小年纪都知道把某个题的解答方法藏着，而不告诉同桌，生怕同桌超越自己。

 

考试分数的排序，其实也让背负各种压力的学生心态走向成人化，他们的童年没有上代人的快乐，有的只是书包的承重与考试的枷锁。何况，即便考试成全了孩子的前程，真正走向社会后，他未必是一个能立足于社会的人，那么多的高分低能儿，不是早就见证了一个可怕的缺憾于素质教育的事实？

 

现在有小学敢于大胆设想，通过论文答辩总结在小学段的综合素质，让考试让路，调整他们的学习心态，增强他们的动手动脑能力，从根本上实践素质教育的良好开端，无疑是素质教育从孩子抓起所迈出的关键一步。

 

我们的教育专家也好，设定相关教育模式的管理者也好，不妨从这个创意中产生灵感，把我们的孩子从考试教育为主的政策中解脱出来，以强烈的责任感一起拯救中国教育的未来。