研而共进，探索数学项目式学习的无限可能！

12月19日，田心小学邀请盐田区教科院小学数学教研员晏长春老师来校指导数学项目式学习工作。围绕如何合理撰写数学学科项目式学习设计方案，晏老师与大家进行全面深入的交流。晏老师以简洁凝练之词，切中要点之问，为与会老师的项目式学习设计蓄能增势，进一步明晰了知识与实践相结合的学习理念。

研讨会主要围绕三个环节进行：首先，由李晓娴老师、曾洋老师和林靖涵老师分别对所在年级的项目式学习设计方案进行详细的介绍；接着，由晏长春老师结合设计方案逐一点评，最后老师们就提出的问题进行探讨交流。

晏长春老师在认真听取各老师的汇报后，明确提出：项目式学习的核心设计思路，就是在做好情境创设的前提下，引出一系列开放性的问题，然后再从中提炼出一个核心的大问题作为驱动问题，推动后面的环节依次展开。同时提醒大家在项目式学习注意三个要点：一是要放得开，二是要善于引导，三是要做好问题预设。

晏老师列举了项目式学习设计过程中的常见问题：缺乏对核心设计思路的理解、设计中各部分脱节、跨学科过于生硬、多媒体展示未注意先后顺序、方案设计环节过于空泛等。针对诸如此类问题，他都为老师们提供了相应的解决方案，帮助老师找到项目式学习设计中的要点，更深入透彻地理解其设计理念。

通过本次研讨会深入的沟通交流，经过晏老师真诚、具体、透彻的剖析指导，让全体与会老师受益匪浅。大家更加清晰地认识了数学学科项目式学习的界定，为学校后续更深入开展学习探究活动铺平了道路。

撰稿：张路