从教十余载，蓦然回首，真可谓一路风尘一路歌。作为班主任，谁都希望自己班里的学生个个儿品学兼优。但顽皮淘气是孩子的天性，所以总听见有的班主任在抱怨：我们班的孩子总是不听话。其实不然，孩子们很可能是不听“你”的话，若换一名教师或变换一种教育方式，他可能就是一个特别听话的孩子。而对于我班有些调皮淘气的孩子，在我“爱”与“巧言”两把剑下，他们不仅愿意接受我的教育，还特别喜欢我当他们的班主任。

一、妙洒师爱甘露——点石成金

“没有爱就没有教育。”在成为一名光荣的人民教师的那一刻起，我就将这句话铭刻于心。然而每个孩子都生活在不同的家庭环境里，有着不同的成长经历，因此也造就其独特的个性特点。师爱必须像水一样，面对不同的孩子，呈现不同的形态，审时度势、有技巧地呈现。

新学年到了，一个全年级最“知名”的学生分到了我所接任的班级。他叫朱X ，又高又瘦，是个留守儿童，他最大的缺点是不按时完成作业。教过他的老师都说，要想让朱X按时完成作业是天大的难题。开学前三天，他当然是一道题都没有做。第四天，小组长报告：“老师，朱X的练习册弄丢了！”接着很多同学打起了报告：“他是故意弄丢的！”“他以前都是不做作业的。”“他经常让老师批评！” 此时的朱X咬紧牙关、握紧拳头、满脸怒气与不满。此时此刻，要是再当众批评他，那简直就是雪上加霜。我说：“同学们，请安静！朱X同学的练习册丢了实在可惜，如果同学们有助人为乐的精神，课后帮他找一找，或许就能做一件好事。”同学们用惊讶的眼光看着我，朱X满脸的怒气也烟消云散。下课后，我拍了拍朱X的肩膀，把他拉到办公室，拿出我自己的练习册递给他说：“这是老师的练习册，今后咱俩合着用，你帮我做，我帮你改，老师讲课时还要拿这一本来看，这样你不仅要力求答案准确，而且还要书写工整，不然别人会说老师写的字怎么这么难看？别给老师丢脸！”朱X双手接过练习册，哽咽地说：“老师！谢谢你！从来没有一个老师对我这么好！我一定不会让你失望的！”从此，朱X的作业每天都按时完成，成绩也一跃班级前十名，这是师爱的伟大力量！

著名教育家巴尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯蒌的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”作为教师，应该是一个春风化雨的人。

二、巧施语言魔法——曲径通幽

班主任教育学生离不开语言，如果老师语言生硬单调、照本宣科，学生根本不会接受。反之，如果教师拥有一支语言“魔术棒“，那么教育中就能如鱼得水，取得曲径通幽的效果。

1.善用“美丽谎言”。平时，我们对谎言深恶痛绝，可在教育教学过程中偶尔运用一下善意的谎言，往往会取到事半功倍之效。记得上学期，我任教一年级，班上有位李X，平时劳动很积极，就是在课堂上也特别“活泼”，我多次严厉地批评他都无济于事。有一次在课上，他一会儿摸摸书包，一会儿捏捏橡皮擦，甚至拿笔敲桌子，我刚想发火，猛然间灵光一现，来个“正话反说”。我说：“这一组有个同学不仅课外劳动积极，上课更是积极！他就是李X，你看，他坐得很端正，正准备回答老师的问题呢！”只见李X火速端坐如钟，举起了小手，露出自信的微笑。这就是“美丽谎言”的效果！

2.妙用“幽默语言”。德国演讲家海因雷曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能被人接受。”在处理学生所犯错误时用幽默的方式来解决，既能保持教师权威，又能维护学生的尊严，不至于学生陷入难堪境地，学生对过失的感悟会更深刻。

我班有个学生陈X，他是全年级的“调皮大王”，哪位老师要来上我班的课，都得有心理准备，否则可能被他弄得难堪下不了台。有一天，我的课刚开始，他又开始捣乱了，拿出几个陶瓷娃娃公开在桌面上演“木偶戏”，边演嘴里还边哼着曲儿，吸引了不少同学的目光。此时的我真想把那些陶娃娃摔个粉碎，但海因雷曼麦的话响彻在我耳边。我按捺住激动的情绪，轻轻走到他身边，温和地说：“哇！陈X同学真是一个尊敬老师的孩子，知道教师节快到了，早就为老师准备好了礼物，而且这份礼物很漂亮，老师喜欢极了！不过，要小心，别碰坏了，你要细心地收好！等到教师节那天再送给老师！老师会很开心的！因为你把你最心爱的东西送给老师！”我的话刚说完，他就小心翼翼地把那几个陶瓷娃娃都收回书包里去，脸上的表情有点不好意思，又有点高兴，还有点神气！他犯了错不仅没挨批评，还得到老师的表扬！同学们用佩服的眼光看着我，有的还嘀咕着：“陈X最听班主任的话了！”

3.活用“艺术语言”。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。在实际工作中，许多班主任忽视了教育艺术。无论是班主任工作的性质，还是当今少年儿童的特点，或是时代对教育者的要求，都决定了我们必须讲求工作艺术，活用“艺术语言”，这样，可以“化腐朽为神奇”，从而走出教育的低谷，开辟教育的新天地。

当今，学生崇拜歌星、爱听流行歌曲已不是什么新鲜事了。我的班级有个学习成绩十分平常却酷爱音乐的学生李X。有一次，他居然在课堂上偷偷听起MP3来。面对这种情况，如果我没收他的MP3，他会觉得很丢面子，哪还会心悦诚服地接受教育？我冷静想一想，走到他面前，拿起他的MP3戴在自己的头上听了起来，一会儿我露出一副陶醉的神情说：“哇！好听极了！是张韶涵的《隐形的翅膀》，你知道这首歌写的是什么吗？”我娓娓道来：“那是一个真实的故事：一个小女孩在孩童时玩纸飞机时，一不小心纸飞机落到高压电线杆上，小女孩由于没有掌握科学知识，爬上高压线杆，当场被高压电击倒，从此她断了双臂！多可怜的孩子！但是她身残志不残。失去双臂的她克服种种困难，努力学习，最终成为人人崇拜的大歌星！同学们，你们能从中得到一点感悟吗？健康的你难道就不能克服困难努力学习，最终成才吗？”听完我的话后，很多学生陷入了沉思……李X更是频频点头。当我把MP3放在他桌上时，他主动地把MP3收到书包里，身体坐正，用心听起课来。

作为一名班主任，不仅要有一颗爱生之心，还要有教育智慧，教育的复杂性要求班主任的语言要时时更新。精妙的教育语言既有来自灵光一现的偶得，也是长期观察学生、掌握他们个性特点后的对症下药，更多的是以温情、幽默、机智作为载体，让我们细心呵护“顽皮”的学生，还他们一个烂漫的童年，让他们健康成长！

（来源：思想者园地）