全面推进素质教育的重点就是培养学生的创新意识和实践,使学生成为适应社会快速发展需要的合格人才。如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？我认为创新意识是一种发现问题、积极探求的心理倾向。因此要培养学生的创新意识就要在教学过程中不断地创设问题情境，多给学生质疑的时间和空间，鼓励学生大胆提问，并引导学生自己来析疑、解疑。让学生在充分思考的基础上实现创造想象，从而提高学生的创新素质。

    在教学实践中,我主要从以下几方面入手：

    一.创设宽松、和谐、民主的课堂教学氛围，激发兴趣，唤醒创新意识

    “新课标”改革中指出：教师是学生学习的伙伴。教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境，才能推动其求知欲，发展其智力因素和非智力因素，形成为科技进步作贡献的兴趣和志向，创新意识不能只靠教师的讲述来启发，在课堂上要注意知行结合，营造兴趣氛围，让他们在这样的环境里充分发展、张扬个性，创新的火花才能燃烧起来。

    如在讲授《伤仲永》时，问学生：“仲永何许人也，需伟大文学家王安石来为他感到惋惜？”这样一个看似简单却又一下子难以回答的问题，很自然地迫使学生认真地研读课文，兴趣盎然地深究其名，寻找名字来源，然后引导学生各抒己见,唤醒学生的创新意识。在此基础上，教师顺势利导地让学生认识孔乙己没有名字的深刻性，也解决了本文的教学难点。可见,营造兴趣氛围，会诱发学生创新意识，让学生学得主动积极，学有所悟，学有所得才是硬道理。

    二.培养学生批判、求新的精神,鼓励质疑,培育创新萌芽

    在语文教学中，教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材,鼓励、启发、诱导学生多提问题，多质疑，因为提问是一个人从已知伸向未知的心理触角,是创新意识的具体体现,善于发现问题和提出问题是一个人具有创造潜力的重要标志。

    三.创设教学情境,注重求异思维,启发想象,开拓创新思维