王勇

作文在语文教学中占有重要地位，但对学生来说，作文就是“想说爱你不容易”。那么，如何让学生爱上作文呢？

一、学会积累

对刚踏入初中的学生来说，教师应充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的片段小练笔。片段小练笔由于内容短小、选材自由，能充分调动学生的想象力，所以比较受学生的欢迎。同时，片段小练笔也可为学生积累写作素材。

二、学会观察

什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，养成一种习惯。

记得2010年冬天下第一场雪时，我正给学生上作文课，学生被漫天的雪花吸引了，心思早就不在教室了。这时，一个“调皮鬼”说：“老师，您能让我们去打雪仗吗？”我灵机一动，说：“好！”教室里立刻沸腾了，学生们摩拳擦掌准备往外冲。这时，我却不紧不慢地说：“大家先别急，先听我朗读一段峻青的《海滨仲夏夜》中描写景色的片段，再去好好玩，好吗？”学生立刻安静下来，接着我激情昂扬地朗读起来。朗读结束，我说：“现在我们就走出教室，去尽情玩吧！玩够了我们写篇有关雪的文章，好吗？”“好！”学生们齐声回答。那次习作非常成功。

三、学会表达

写作首先是一种自我表达，更是一种艺术。中学语文教材里收录的都是名篇佳作，这些文章浸透了作家的生活体会，是他们真情的流露，给我们构筑了一个丰富多彩、瑰丽无比的情感世界。因此，教学中教师应首先教会学生如何恰当地表达。