许多去杜郎口、西下池等学校学习的校长和教师都希望复制这些学校的课堂模式，但是许多人都曾遇到这样的困惑：“临帖”时往往似是而非，课堂教学改革效果不佳。究其原因，是他们只关注了课堂表面，而未能深入理解课堂背后的理念和支撑。

课堂核心是以生为本

崔其升

现在有很多学校，课堂教学改革的效果不佳，究其原因，很大程度上是因为对课堂缺乏深入的理解。

课堂教学的核心是什么？很多教师关注的只是学生对知识的获取和掌握，以及一节课的目的、内容、任务、达标率等，学知识、做作业、会考试、能升学，成了教育教学的重中之重。其实，课堂的宗旨是以人为本，关注点是每个学生，尤其是薄弱群体。

在课堂上，学生最盼望的是展现自己，被其他人关注。他们希望自己回答时、展示时、灵感迸发时、超越自我时，都能获得其他人的认可和称赞。学生的成就感、认同感是形成良好课堂气氛的关键。学生的欢腾、自信、兴奋是课堂的灵魂，也是课堂的最大魅力。

学生是课堂的根本，教师应该给学生展示才华的舞台。而教师的责任，更多的是营造氛围、制造机会，让每个学生尽情展现自己的表达能力、分析能力、应用能力、创造能力。

课堂是学生展示才华的地方，课堂是解读文本、分析教材的辩论场，课堂是激情四射、斗志昂扬的演讲厅，课堂是学以致用、联系实际的实验室，课堂是即兴发挥、捕捉灵感的智慧殿堂，课堂是为人生拉开帷幕的大戏台……

总之，课堂要让每个学生都有机会把自己的天赋、才华、智慧、思想展现出来，实现以学生为本。教师要重视的是，学生在课堂上学习否、思考否、交流否、碰撞否、演讲否、应用否、创作否、发现否……让学生在做中学、练中学、演中学、思中学、用中学，只有这样，才能释放他们的潜在能力，挖掘他们的创造能力，促进他们的全面发展。

（作者单位系山东省茌平县杜郎口中学）

（中国教师报）