随着课改的深入，教师的基本功也在不断变革。在新课改中，许多新的“能力”应运而生，综合起来有以下6种：

一、现代信息技术与课程的整合能力。教师的信息素养、技能准备决定了信息技术应用的程度和效果。其前提是能熟练运用多媒体设备、网络以及进行课件制作等。

二、信息的敏感能力。教师要利用信息技术手段为课堂教学服务，并能在大量信息中进行选择，在最短时间内找到能为自己所用的资料。

三、教师的语言评价能力。新课改要求教师成为激励学生走向成功的激励大师。激励是一门艺术，教师的体态、动作、表情、语言，无声的、有声的，都可以激励学生。

四、课程的开发与实施能力。为了成功地开发适合本校学生学习需求的课程，教师需要掌握基本的课程开发和实施技能。

五、课堂的驾驭能力。课程改革对教师的课堂驾驭能力提出了更高的要求，如强调学生的主动性。如何让学生在活动中学习，是考验教师的基本功之一。

六、教师的科研能力。课程改革提出许多新的教育思想和目标，都有待实践的检验。教师能否担当这样的角色，取决于教师的研究意识和素质。

“千里之行，始于足下”，我们有坚定的信心与无穷的力量，相信在课程改革的促进下，定能加快实现教师的专业化进程。

（来源：中国论文网）