把握提问技巧的重要因素是讲究提问方式，适时运用一些小花样，使学生积极主动参与，快乐的接受，愉悦的学习。下面是本人在教学过程中使用的一些小花样。

1.将点名权付与学生

将点名权付与学生，就是在提出问题之后让一名学生点同学回答，被点学生回答不完整或是需要帮助时也有点名权。实施这一措施之后，学生踊跃参与，课堂气氛异常活跃，每一名学生都处于亢奋状态。那些平时不爱回答问题的学生由于怕被同学点名，也都非常认真地投入到对问题的思考之中。实施这一措施之后，全班每一名学生都分别被同学点名，都各自得到了发展。这一措施还可以调动全体学生的学习积极性，全面提高学生的综合素质。

2.将点评权付与学生

将点评权付与学生就是让学生互相进行点评。具体过程是当学生回答完问题之后由学生主动起来点评同学回答精彩的地方，指出同学回答有误的地方。让学生相互之间直接沟通交流。这一措施可以使学生在聆听同学回答问题时注意力高度集中。同时通过查找同学的亮点和缺点，自己也学到了知识，得到了发展。尤为重要的是在对同学进行点评时使学生自己的口头语言表达能力得到充分提高。在这一过程中，由于角色转换，学生感觉新鲜，兴趣极浓。

3.将奖励权付与学生

对于精彩的回答和有特色的点评全班给予掌声鼓励。掌声节奏规定为：啪，啪,啪啪啪，啪，啪，啪啪啪。富有节奏而又紧凑的掌声，使课堂气氛活跃而又井然有序。

把握课堂提问技巧，适时运用一些小花样，使得课堂提问内容丰富，形式多样。优化了教学方法，调动了全体学生的学习积极性，全面提高了学生的综合素质。