秦常华

丰富的联想，在写作中常被称为“闪光的彩翼”，这是因为联想在文章的构思中常常起着意想不到的作用。每当一个人潜心构思的时候，他的思绪就会由一个事物转移到另一个事物，并且展开新奇美妙的思想画面。

作家秦牧说：“作家插上联想的翅膀，就可以上天入地，探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽倾谈，拜会古人，访寻来者……”这段话道破了丰富的联想对写作的重要作用。

常见有些同学在写作文的时候，因为“思路不通”而喟然长叹。试想，如果教师能通过平时的训练，教会他们驾驭这对“彩翼”的能力，他们又怎么会为打不开思路而愁眉苦脸呢？

不过，要想得心应手地驾驭这对“彩翼”，并非一件容易的事情，它需要经过长期系统化的训练。在这方面，我的具体做法是，分步骤对联想进行训练，然后启发并鼓励学生参与讨论，最后进行总结性的分析评价，以此达到训练的目的。

世界上的所有事物都可以通过各种各样的方式联系在一起。任何一组信息，看似风马牛不相及，只要通过联想，总能找到彼此之间的联系。联想训练正是通过分步骤的思维训练，使学生的联想思维能力得以开发，为学生写作思路的打开提供帮助。

1.求同概括训练

这个训练主要培养学生检索信息和进行抽象概括的能力。我们可以设计一些表面没有关系的信息，让学生寻找其内在的联系，并选用恰当的词语加以概括。

例如，请选择最佳角度，用一个恰当的词语概括下列信息：

帽子、大衣、手套、衬衫、鞋子、围巾、口罩、皮带、项链、戒指。

用一个什么词语来概括这组信息呢？用衣物？过窄；用生活用品？又太宽。通过比较分析，用“穿戴用品”比较准确。

2.思维联系训练

让学生用联想把互不相干的信息联系在一起，然后用一个句子加以表述。

例如：清华、命运、手、梦。

这组信息可用这样一个句子来联系：清华不是梦，命运掌握在自己手中。

对联想思维进行经常训练可以使学生对《钥匙和肩膀》《生日·月亮·爸爸》《蜜蜂·鹰眼·镜子》之类的作文轻而易举地找到写作思路。

3.事理联系训练

这个训练与平时作文联系最为紧密，对通过一件事或几件事表现一个中心思想或围绕一个论点进行事例论证有较大的帮助。

以下几个相关训练题可供参考：

静悄悄的自习室内听到某一同学磕瓜子的声音，说说你会由此想到什么。

分别列举几个“好心得不到好报”和“好心得到好报”的例子，然后分析这是为什么。

有户人家养了只鹦鹉，半个月前，它逃出了笼子。主人心痛而又惋惜，但想到鸟归林、鱼入水，正是“各得其所”，便也觉得坦然。谁知一天到山坡上散步，竟发现它僵硬的尸体。拿回来一解剖，肠胃空空，没有一点食物渣子。主人想，可悲啊，天底下竟有这种鸟儿，飞到广阔的世界，饿死在秋实累累的林子里。对此，谈谈你有什么看法。