携责任一路同行，与确幸不期而遇

——2020-2021学年度第一学期期末工作总结

高三语文    周成根

因为踏上了从教这条路，人生便开始了风景的追寻，追寻在心中，奋斗在脚下。今年依然执教高三语文，我们共同的期待是六月的高新栀香满园，天空澄澈柔软，所有的老师和同学都能把理想和追寻握在手上，幸福写在脸上。

新学期学期伊始，就接到了教学总监陈校的电话，记得老爷子在电话里恳切而坚定的声音：“成根啊，由于工作需要，想让你扛起高三语文组备课组长的担子。”说实话，当时很乱。无论是备考经验还是教学能力，我都远不如组里的老教师，再说整个学校甚至是整个社会的关注焦点都是高三年级，我深知备课组长绝不仅仅是一个职务而已，它关系到学生的成绩和教师的成长，更关系到学校的前景和每个家庭的未来，这个职务我根本就我无法胜任。但老爷子的接下来的话给了我莫大的勇气和力量，“你不要有压力，放心去搞，有家盛主任和沈记老师引领，还有李峰和大坤老师全力支持，还有我也是语文组团队的一员嘛。整个备课组团队一起努力，一定会不负众望。”是的，德高望重的老爷子也是语文组这个团队的一员，这既是定心丸，也是驱动力，正是这句话，让我在这一学期的期末不得不用“携责任一路同行，与确幸不期而遇”来作以总结。

  一、稳抓教学常规，突破教学瓶颈

今年是工作的第七年，也是我高三教学的第四年，按照个人的成长规划，我应该要成长为一名成熟提高期的研究型教师，很可惜没有达到理想的目标，却出现了教学倦怠感，这对于教师来说是很可怕的一件事，这一年我必须要有所突破，没有人可以帮助自己，只能自己尝试去突破这个瓶颈，走出舒适区，踏上一条属于自己的康庄大道。

应年级组的安排，接手的两个班都是理科二类班，分别为12班和16班，任务量极其重，但学生对语文科目重视不足，教学吃力，且学生水平层次参差不齐，成绩差的学生学习动力严重不足。针对以上不同情况，往往需要做出统筹教学内容和教学进度，让优生吃得饱，让差生有进步，所以平时备课量极大，但我一直在坚持，在年级组和备课组的领导下，积极钻研，稳住实干。现将我这一年来的教学工作总结如下：

1.相近——课堂的起点

教育是一颗心感动另一颗心，一朵云推动着另一朵云的过程。作为语文老师，我深知高中学生在心理上正处于成熟与不成熟之间，语文学科在六门学科中又处于边缘状态，如果拿捏得当，学生则会重视它，反之，则视而不见。

高三语文相对来说知识性、技巧性增强很多，这样学生就会很轻易倍感枯燥，甚至开始逃避语文，无视语文。我深知，想要这些孩子真正接受我并非甜言蜜语就能了事。于是在备课之余，我必须想出能调动学生积极性的方法，是学生在稳抓实干的过程中不至于感觉枯燥无味。

苦于反感学文言文的李若粲，我却得知他酷爱现代诗歌，为了找到我们的心灵碰撞，我挖空心思搜集了很多现代诗。又故意找机会让他在我面前大谈他的诗歌集，眼看着围观的人越来越多，他更是眉飞色舞，我就故装不屑但他却聊得更富激情。孩子什么都好就是静不了，语文除了文言文什么都喜欢。有一次上课他又开始与周围的同学高谈阔论了，他的前后左右也跃跃欲试加入其中。因为他挺听话就是管不住自己，我批评了他，他也知错了连忙道歉，我就告诉他在下课前用文言文写一份东西交给我，我就接受他的道歉。这可忙坏了他，又是翻书又是查字典，我也能安静上课了，终于拼凑了一份认识给我。等我上完课一看这是什么认识，分明就是应付了事。我用红笔给改得遍体鳞伤，连标点符号也不放过，还用他的语气加入了一些认错道歉保证的话。第二天上课时，他认为躲过了一劫，就又故技重演，我开始提问了，他可不想放过这表现的好机会，我提问了他前后左右的同学就是装着没看见他高高举起的手，他忍不住了说老师你为什么不让我回答，我变戏法似地拿出他的杰作，周围的学生也看到了这已被红色字体改得面目全非的认识。他的确羞愧了，他语无伦次地说：“我以为你肯定丢进垃圾桶了连看都没看。”他安静了，把改过的认识整齐抄了一遍，借助词典和同学的帮助弄清了意思，并加上了自己真心的话：以后按我保证的做，你不要不理我。虽然他后来又用文言文写了些反省一类的东西，但他说他是想尽一切办法往正确地写，请老师给改正，他把改过的都背会了。我们的心灵就在我第一次修改认识时在指尖滑动间悄然靠近了。

2.原则——课堂的拐杖

没有规矩不成方圆。随着新鲜感的消失，学生们不良的习惯和行为越来越多地表现了出来。我深知语文课堂没有一个好的学习环境是一个非常严重的现象。入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。近朱者赤，近墨者黑，所以，我坚持出了问题商量解决，立刻解决，同时要把很多可预知的问题扼杀在摇篮里，我决不能没有原则的过分溺爱，通过几次自习课上的商讨，先让学生草拟语文课违纪处罚与奖励制度，在充分的酝酿之后，两个班各有了课堂班规《我们的约定》，班规分为“我们的格言”、“职责篇”、“纪律篇”、“奖励篇”、“惩罚篇”。格言部分有我写的也有收集学生的创作，每一条格言的背后都有一个故事，如：不打扰别人也不被别人打扰。源于一个调皮同学一次严重的违纪。纪律篇采用了问答的形式，奖罚篇吸收了一些孩子们提出的很有新意的办法，如：与班主任或科任老师甚至校长合影，给家长打电话表扬带领获胜小组出学校大吃一顿，惩罚中有给大家买棒棒糖，一次不许参加集体活动等。《我们的约定》是12班和16班的宪法，是奖罚考核和评优的标准，是我们师生共同遵守的行为规范。

3.方法——课堂的动力

  常言道“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”方能“胸有成竹”。备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法、备教材。为备好课，我总是提前翻阅各种资料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。备教法。每一级每个班学生特点各不相同，所以我非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动。最终实现教材在我心中，学生在我心中，思路在我心中的预期目标。

  对此，我要求自己在备好课的基础上，每节语文课都满怀热情地走进教室，哪怕身体不适、满心烦恼，站在讲台，面向学生的那一刻，我都会面带笑容，精神抖擞，充满激情。因为快乐的情绪可以传染，如果你把快乐的情绪、积极地心态传染给学生，他的学习效率可能会成倍增长。

讲课时，视线应遍布每个角落，始终用眼光爱抚每个学生，这样，学生的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛，并且还能与与学生进行眼神的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注他，从而使他们集中注意力，认真听讲。

学生的注意力的持续时间是有限的。如果语文老师是“一张嘴，一支笔，从上课讲到下课”的教学模式，就会出现“老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”的现象。新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练，培养学生的自学能力，故对于重难点的知识，我会根据学生特点细致的讲解，多操练，讲练结合，让大多数学生都能跟上，参与活动。讲得太粗太快，学生跟不上，学不会，久而久之，就会慢慢失去学习兴趣。俗话说“庄稼齐了才打粮”，只照顾尖子生，不符合素质教育的理念。一定要面向全体学生，才会取得良好的语文教学效果。

我的课堂，学生的舞台，他们或说或写或讲，以各种不同的形式展示着自己，而我更多的时间在观看，在倾听，在欣赏。我的课堂，也是我的舞台，而我只是配角，我当的心甘情愿，当的不亦乐乎！   

  二、心怀满腔激情，收获一路芬芳

开学伊始，我们就依据新课标及往年经验，结合这届学生的实际情况，制定了今年的备考计划，其中基本原则是：基础第一，效率至上。抓强化训练这条主线，突出选择题、阅读题和作文这三个重点，科学高效地抓语文，理直气壮地抓语文！目前正在紧张的进行一轮复习现代文阅读和语言文字运用部分，预计在二月中下旬彻底结束一轮复习，进入二轮依托五年真题查漏补缺，专项训练和综合训练相结合，重点突破重要板块。下面，我将对即将结束的一轮复习整个过程做以下总结：

1.一轮复习备考策略

一个中心：以考纲为中心，针对考点，高效复习。

年级组给每位老师征订了《中国高考评价体系》《2020高考试题分析》，并要求新上高三的教师研究性地做完了近三年的全国卷共9套试卷。我们借鉴高考研讨会的内容，尝试在高考试题研究上注重五找：一是对历年高考试题整体研究，找共性；二是对近三年高考试题重点研究，找趋势；三是相同考点的试题对比研究，找变化；四是对不同模式的试题分类研究，找差别；五是对各地调考试题集中研究，找信息。在历年高考试题和各种资料中精选一些典型的题目，整理出各板块精要实用的复习资料，作为年级特有的复习蓝本，确保复习收到实效。

两个基本点：以备考资料为立足点；以一周两考三读为着力点。

一轮复习以一轮备考资料为立足点全面铺开、拉网地毯式扫荡，不留死角。当然可适当调整复习的顺序，21届学生高二结束时各班进度稍有差别，加上重新分班，开学时各班进度五花八门。商量之后根据情况，统一要求将必修四、五的重点篇目教材知识梳理重新来过，教材知识梳理以文言文为主，复习的主线是在结束教材知识梳理后顺势进入文言文的专题复习，接下来依次是作文、诗歌、现代文、语言文字运用。但是整个过程又在主线的基础上坚持双线推进的复习结构，比如：复习其他板块时64篇和作文练习始终贯穿其中；还有进行作文板块时审题和结构一直是双线推进一起练习常抓不懈。

语文学科在六门学科中通常处于边缘状态，而高三语文相对来说知识性、技巧性增强很多，学生就会容易感到枯燥，甚至开始逃避语文、无视语文，学习语文的时间少之又少。在这种情况下，一定要抓好一周两考三读，即每周的午练周练和三次早读。提倡优生带差生，班级之间互相学习，总之想尽一切办法让学生激情早读，读背识记知识点；强化午练和周练的纪律，做好时间限制，有练必改，有改必究，提高考试效率，确保练考意义。

三大复习重点：阅读教学、作文教学、选择题

我们学校由于寄宿制的原因，学生对时事热点的获取途径少之又少。所以每周必须要开展阅读课，通常是周天晚自习。一节晚自习40分钟，这就要求阅读资料一定要精选，每期资料三大张，大致分为主题词一张、最新时事新闻一张、最新时评文章一张，要求学生阅读时做好积累，阅读资料保管好并装订成册。

作文教学常抓不懈，注重讲评。一是要关注和研究各大命题机构和各省联考试题，寻找立德树人、观照现实的作文题目，社会缺什么，高考就考什么，作文往往是当前社会的主要矛盾，比如11年10月小悦悦事件，12年新课标卷作文题“船工补洞”就是宣扬随手而为的善意，这方面记哥很有研究。二是要给学生强调审题立意的“十环意识”“金字塔意识”，即选准最好的核心角度和关键词，立意突破小我迈向大我，联系大话题大问题。三是抓好作文的结构，高考作文阅卷有三个视界——题目和开头是评分定档的关键；主体部分分论点是阅卷者强化自己最初判断进一步寻找定分点的部分；结尾是阅卷者最终决定分数的一环。峰哥高考阅卷以及我们平时联考改卷经验告诉我们，在匆忙的阅卷过程中，我们通常只关注标题开头分论点和结尾，所以写出层次分明、结构清晰的分论点至关重要。

选择题的练习要抓住周练机会，加大题量，提高思维含量。注重选择题的讲评，着重讲技巧、讲方法。

四大长效措施：卷面书写是重点；做题技巧很关键；养成纠错好习惯；团队合作方行远。

我们从开学起就不断强调学生的卷面，要严格精细到教会学生错一个字修改符号为不长于字直径的一小杠的地步，答案一模一样的两张答题卡，卷面干净整齐的比卷面乱涂乱画潦草的可能会高出5-10分，所以只有从严要求才会在卷面上不吃亏。

做题技巧是要在做题中慢慢培养的，所以这也就要求我们在一轮复习时注意方法的渗透，不要满堂灌，要讲练结合，让学生在做题中自己感悟和总结答题技巧。

纠错是每个科目都在做的事情，但是语文纠错往往会流于形式。所以一定要强调把每次周练和考试的错题、要题都要做一个纠错整理，尤其是一些比较典型小说、诗歌以及每次的文言文，这将是二轮复习的有效抓手。

2.组内取得的成就

一是即将圆满结束一轮复习，二轮将在一轮基础上查漏补缺、重点强化。二是在市上组织的联考中，语文科目取得了骄人的成绩。以理科为例，语文平均分106.1，超安中2.7分。A率74.03%，超安中10个百分点。作文平均分全校达45.01。三是目前在往届基础上出品了《文言文专题复习》《作文专题复习》《五年真题分类训练》《64篇理解性默写》四本校本教材。

3.个人收获的惊喜

第一是家中新添了一位新成员。这份惊喜真的辛苦王莉老师，这一年承受了太多。这不是一句简单的安慰话，而是对其这一年孕期和月子期间的辛苦付出做一总结。孕期帮我整理赛教课思路、带老弟和外甥考试复习，月子期尾熬夜备课奋战职称讲课和整理职称评审材料，撰写免师教育硕士毕业论文等等。有太多的心酸，但所幸一切都有了最好的结果。周多米健康成长已经百天了，懂得和我们用微笑和尖叫来沟通情感了，甚是可喜。

第二是幸运获得了市级教学能手称号。其实，这份惊喜我要感谢的人太多太多，在此一一谢过。这个惊喜对我来说真的是意外的收获，一次极其偶然的机会有幸参加了区上的赛教，竟顺利晋级走到市上，这对于毕业以来只带过在6年前一年高一、对必修教材遗忘甚多的我来说，已是莫大的荣幸。多少有些遗憾没有能够继续走到省上，但这是意料之中的事，如若在这种情况下走到省上才是真正让我倍感尴尬的事情。

第三是毕业的第六年顺利通过职称评审晋级为一级教师。真的很感谢学校，这一步走得很顺利。因为意外获得市级教学能手的称号，我也幸运的免于职称评审讲课，虽然准备材料的时候整整一星期疲于奔波，但当把厚厚的一沓材料装订成书放进档案袋时，真的是异常的满足，感谢在准备材料中一一帮助过的人，尤其是校办的几位美女，诚谢你们。

        三、回首来时路途，静思遗憾不足

 1.备考过程的不足

（1）精选一轮复习资料，推荐《世纪金榜》《核按钮》《五年真题三年模拟》，尤其是里边附带的基础知识手册，简直不要太棒。一定不要订购《优化探究》，里边有很多的错误。

（2）作文教学一定要分主题词强化训练。依据高考评价体系和新闻热点选定好大约20个主题，比如文化自信、家国情怀、科技人文、脱贫攻坚等。每个主题要求学生写好开头、结尾、以及其中一个主题段落即可，不断修改成为自己的精品。

（3）诗歌教学要注重对诗歌的理解，即读懂诗歌。有人说，古诗其实比现代诗要简单，情感类型化，只不过我们要着重关注的是：一、每首诗歌情感的个性，即读共性也读个性。比如《送子由使契丹》共性即送别诗的不舍和劝勉，个性是苏轼的豁达洒脱，舍弃儿女情长。二、诗歌情感的复杂性，比如一首诗歌中几种相关的情感并存、对立矛盾情感的纠缠、情感层次的变化等。所以，说到底还是要注重对诗歌的理解。建议一轮复习时做诗歌练习增设第一题：翻译诗歌。

2.个人成长的遗憾

（1）阅读量太少，阅读面太窄，阅读的欠缺其实在教学过程中的影响已经很明显，在文字的把控方面和语言的组织方面越发笨拙。

（2）教学反思太少，应该在这一年多多反思并整理有关高三复习备考的相关思路，形成一套成熟的备考理论和方案。

（3）资料的保存不系统。平时不太注重资料的汇总收集，所以总是显得零散不堪。

携责任一路同行，与确幸不期而遇。总之，这一学期有收获，也有不足。教学是一门无止境的艺术，我还只是刚刚站在艺术殿堂的门口，遥望未来，还有更美丽的风景在前方吸引着我。相信在未来的教学之路上，我会越走越稳，越走越远，将用自己的颜色描绘出绚丽的天空！