雪映红梅灯暖廊 总结反思促提升

高三英语组 陈 亭

缘起：回望2020年特殊的教与学环境

2020年是极其不平凡且特殊的一年，疫情的突然爆发，人们遭受的不仅是苦难，许多领域也承受着潜在的或直接的变革和影响。作为一名一线教师，深深体会到疫情对于教育环境的影响和改变，如：线下的教与学转变成线上、贴近生活变革的学习素材、返校以后的课堂认知与适应……。陪伴疫情中的高三孩子度过了艰难的半年，紧接着继续任职2021届高三学生在校的英语教学任务，不得不承认，经验和经历是成长的必需品。本学期进步了很多、课堂的把控能力有所提升，对于高三学生的只是需求也拿捏地稍微好一点了。特殊的教育环境背景下，我们个人也在积攒收获和心得。

Starter：首谈英语课堂教学活动观

本学期之前，只知语言类课堂的活动设计很是重要，也会用自己初为人师的非常菜鸟的想法和方式设计英语课堂的学生活动，却不曽知这个领域竟有如此学术的严谨的系统的知识，确实非常值得认知、探究和学习，毕竟教授英语绝对少不了高效的活动。初次接触这个概念是在英语组大姐教研组长张莉老师的工作坊里，也有幸听力几次有关该领域的课，深受启发，下面就自己所接触的，谈谈个人的认知和看法，供自己日后学习。

我认为在外语语言学习中英语学习活动观是指导语言输出、发展语法运用能力的重要手段，也是语言学习的基本构成元素。在高三英语淡化课堂活动、重视实际的学情下，高效的课堂活动尤为重要。譬如语法教学，我认为讲授语法规则也好、通过习题强化语法知识也罢，都是可以通过集体、小组、个人活动输入和输出的。

其次，从学生角度出发，学生在外语语言学习中很大的问题就是听不懂老师沉闷的讲解、不会灵活运用知识结构或者不清晰不系统、不会运用于实际、语法概念不清容易混淆，这些都跟课堂活动的缺失或者低效有莫大的联系。所以我认为在当前的英语学习环境中，课堂要以在具体的语言环境中体会、感悟、实践为主，运用具有关联性、实践性和综合性的活动为学生创造使用语言的具体情境，教师简要讲解知识点，让学生在具体活动中进行巩固和输出，根据教学内容的不同，创设一定的使用环境进行师生、生生互动环境中培养语感。

Body：个人教学成绩和收获

在该校高度重视课堂小组合作的前提下，以及高三学生处于复习阶段，更应该强调课堂合作自我探究进行知识梳理复习的过程，我在课堂上也力争以小组合作“复习-总结-产出”的形式，让学生的潜力和思维得到充分有效的挖掘和提升，进而尽可能地给予学生为“师”授课的锻炼机会。尤其是在总复习这种质和量、输入和输出要求都很高的课堂，无论是知识点梳理，还是练习题，我都让学生以小组合作、人人参与来阐述他们自己的理解和成果，因为我认为高三一定要培养学生自己讲解的能力。

课下的闲余时间，我并没有给学生安排太多学英语的时间，因为我对学生的课堂和早晚自习要求很高。因此，我抓紧学生英语晚自习时间，只作单独辅导，不进行全班讲解，并将一周三节自习分为两大复习模块：首先，完成基本学习资料，即导学案、师说和写作翻译背诵；然后是高考题型分模块练习；最后整理并回顾消化本周所学。基础薄弱学生需要规划和清晰的学习指导方法，因此任务、时间、方法指导到位很重要

本学期课后的主要教学为学生的作文面批工作。每周两次考试，会对每个学生答题卡上的作文初稿进行细改，根据学生情况进行2-3次的二稿-三稿-定稿修正，最终大部分学生不仅作文模块得到了跨越式提升，前面其他模块练习能量也有所提升。

根据年级组英语补弱实施方案，我在班上挑选了5人组成补弱小组，每周三次公晚进行时长半小时的补弱教学，主要为短板题型过关练，较有成效，所有补弱小组学生英语成绩都提高了，并且也能在难度不同的考试中稳定在某个层次。

Conclusion：自我“扬”与“弃”

我认为每个人都应该具有发现自己好与坏的理念，学会自我欣赏并自我鼓励自己的优点，同时也要总结和抨击自己的不足，这样才有新的一期工作的动力和方向。现就自己在教学工作中的“扬与弃”总结如下：

扬：师生观念要强。尤其是高三新教师，较强的师生观念可以良好的把控师生之间的距离和维持良好的关系，更有助于课堂管理；英语课堂要有激情，调节气氛和激发兴趣非常关键，例如可以提前备课的时候讲某些知识面与某些搞笑的接地气的玩笑联系在一起，抓好学生40分钟课堂状态；作业量一定要考虑学生完成的质量，不能急于求成；知识点授课尽量给予学生信任，让他们去完成，而习题课讲授让每个学生参与到思考和总结当中，注重总结方法。

弃：满堂灌。仍然摆脱不了英语大容量学习的满堂灌，虽然课堂也达到了让学生自己动手动脑的讲练结合，但未实现真正意义上的2+2模式；对学生的作业要求不够细致，批改很仔细，但却经常未及时讲解和纠正，并且也很少检查学生的笔记本、纠错本等，这是英语教学很细节也很重要的一点。

以上是我的一些体会，我想其他新老师比我付出的时间和精力都多很多。希望在未来的日子里，能在各位同辈以及前辈的指导下，取得越来越好的成绩。