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萤火虫英语教师工作室
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回望2020,很“难”,亦很“暖”

2020,曾经在人们的心中是一个很科幻的时间,然而,我们却真真实实地走过了这一不寻常的一年。回望来时路,心中感慨万千,一句话:这一年太难。

2020,遇见了太多的难,疫情肆虐、线上授课,口罩出行,高考延期。然而,正是对艰难的克服,才显露出我们的力量非凡;正是对变化的适应,才显示出我们的坚韧勇敢。

2020,也收获了很多,甚至比起苦难,总觉得幸福更多。孩子高考,志愿填报,如愿录取;妻儿老母,无灾无痛,阖家安康。这又何尝不是命运慷慨的馈赠。

上天从来都是公平的,关上一道门同时也为我们打开一扇窗。2020,很“难”,也很“暖”。

01 居家封闭,套路使人快乐

大年初一那一天傍晚,因为女儿

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来源:陕西省榆林市横山区教研室 冯晓斌

3月30日,陕西省教育厅网站发布陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅联合印发的《关于做好2021年全省中小学教学能手评选工作的通知》文件。文件表明,2021年陕西省中小学教学能手在评选项目及顺序上与往年比较,有了重大调整。往年的项目及顺序是参评教师“抽题、备课、说课、答辩、讲课”,今年的项目及顺序是参评教师“抽题、备课、讲课、反思、答辩”。主要变化是把课前说课,改变为课后反思,把课前答辩改为课后答辩。评选项目、顺序的变化,反映了评选组织方对参评教师关注点的不同,其背后是组织方对说课、讲课、反思、答辩等的新认识。

关于“教学反思”,百度词条的解释是,“所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。”反思、反省,无论对人的成长,还是对教学的深度理解都有巨大帮助。《论语·学而》中曾子说:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信

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分类: 教育行走

站在“赛”的角度看课评课

文/蒲耀才

编者按:蒲耀才,原安康市教研室副主任,特级教师,正高级教师,首届陕西名师工作室主持人,陕西名师。从事高中语文教学研究、课堂改革、校本研修多年,勤于笔耕,善于总结。诲人不倦,桃李满园。非常感谢蒲主任拨冗参与本次我校的评赛活动以及对于各位选手的精准点拨。

4月14日,我应高新中学之邀,参与了校级教学能手评赛活动。从早7时至18时,共听了12位高中教师、8位初中选手的课,现从“赛”的角度,谈谈自己的浅见。

校级赛教是最基层的赛事活动,它不同于常态课展示,也不同于年轻教师上汇报课,更不同

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深耕课标有指引,省思笃行致远方

--- Book3 Unit1Warming up& pre-reading的教学反思

高中英语 刘欢

 

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从生活中来,到生活中去

———“英语学习活动观 ”优质课课后反思

安康市高新中学  谭力



烟花三月,草长莺飞,春风带来阵阵暖意。本着提升教学质量

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他山之石,可以攻玉

---记英语学习活动观在微型读写课的一次尝试

安康市高新中学  

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成长就是最好的成功!

——基于英语学习活动观优质课大赛的教学反思

安康市高新中学 王楷

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学然后知不足,教然后知困矣

安康市高新中学 李婷


关于赛教

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“后浪”奔涌展英姿  春风十里“活动观”

——刘卫工作室,张莉工作坊“优质课活动纪实”

前   

所谓“英语学习活动观”,是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。

 

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政策丨陕西省2021年中小学教学能手评选工作

教师处 陕西省教育厅

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