2024-2025学年第二学期 

体育工作总结

陈江波

在过去的一学期里，作为兴华公学小学部的一位体育教师，我始终秉持着"健康第一，全面发展"的教育理念，认真履行体育教学与班级管理职责。现将本学期的工作总结如下：

一、日常教学成绩

1、课程教学有序开展：本学期，我严格按照课标要求，认真备课、授课，完成了小学部一年级、二年级、三年级共七个班的体育教学任务，涵盖球类、体操、素质训练等多种教学内容，保证每周每节体育课的高质量教学。通过生动有序有趣的教学方式，激发学生对体育运动的兴趣，学生课堂出勤率高，课堂参与积极性显著提高。

2、学生体质有效提升：经过一学期的体育教学与训练，学生的身体素质得到明显改善。在学期末的体育表现性评价测试过程中，所带年级学生的成绩较上学期有了明显的提升，学生的耐力、速度、力量等方面有了不同程度的进步。

3．竞赛成绩有所突破：积极组织学生参加校内体育竞赛活动在校春季运动会中，所带班级均取得优异成绩，活动中，各班学生积极参与，踊跃报名，展现出良好的竞技水平和团队协作精神，增强了学生的集体荣誉感。

二、存在的问题

1、教学资源利用不是：学校体育器材种类和数量有限，部分器材老化、损坏，无法完全满足多样化的教学需求。同时，室内课多媒体教学资源在体育教学中的应用不够充分，未能有效利用视频、动画等资源辅助教学，教学形式略显单一。

2．分层教学落实不到位：小学部学生年龄跨度大，不同年级，不同个体之间的身体素质和运动能力差异明显，但在实际教学中，未能充分做到因材施教，教学内容和目标的设置缺乏针对性，导致部分学生学习效果不佳，影响学习积极性。

3．学生安全意识淡薄：在体育课堂和课外活动中，部分学生安全意识不足，存在不遵守运动规则、随意打闹等现象，增加了运动损伤的风险。此外，教师对安全隐患的预判和防范措施还有待加强。

4、班级管理存在薄弱环节：在体育课堂的班级管理中，对于个别纪律性较差的学生，教育引导方法不多多样，未能从根本上解决学生注意力不集中、自由散漫等问题。同时，与其他学科教师和班主任的沟通协作不够紧密，对学生的综合评价不够全面。三、改进措施

1、优化教学资源配置：一方面，向学校申请及时补充和更新体育器材，定期对器材进行维护和保养，确保教学安全和正常使用；另一方面，积极纹集和制作领媒体教学资源，如运动技术动作视频体育赛事集锦等，丰富教学形式，提高教学效果。

2、加强分层教学实施；深入了解每个学生的身体素质和运动能力，制定不同层次的教学目标和计划。针对低年级学生，以游戏化教学为主，培养运动兴趣和基本运动技能；对于高年级学生，增加技能训练的难度和强度，注重专项能力培养，满足不同学生的发展需求。

3、强化安全教育管理：在每堂体育课的开始，进行5-10分钟的安全教育，讲解运动规则和实全注意事项，通过案例分析让学生深刻认识到安全运动的重要性。同时，在教学过程中，加强对学生的观察和管理，及时发现并消除安全隐患，确保学生的运动安全。

4．创新班级管理方法：采用多样化的班级管理方式，如建立课堂积分制度，对遵守纪律表现优秀的学生进行加分奖励，对违反纪律的学生进行扣分提醒；加强与学生的沟通交流，了解他们的想法和需求，建立良好的师生关系。此外，定期与班主任和其他学科教师交流，共同探讨学生的教育问题，形成教育合力。

四、班级管理工作

1、建立良好的课堂秩序；开学初，明确向学生强调体育课堂的纪律要求，包括集合站队、服装要求、器材使用规则。通过严格的要求和吸时的表扬、批评，逐步让学生养成遵守纪律的好习惯，确保课堂教学的顺利进行。

2．培养学生的团队合作精神：在体育教学和活动中，设计大量的团队合作项目，让学生在活动中学会相互配合、相互支持，培养团队意识和集体荣誉感。同时，引导学生学会尊重他人、理解他人，共同营造和之谐的班级氛围。

3、关注学生的心理健康：体育活动不仅能锻炼学生的身体，也是释放压力、调节情绪的重要途径。在教学过程中，我注重观察学生的情绪变化，及时与情绪低落或有心理困拢扰的学生沟通，通过鼓励，引导和心理疏导，帮助他们树立积极乐观的心态，增强心理承受能力。

回顾本学期的工作，有收获也有不足，在今后的工作中，我将继续努力，不断攻进教学方法，提升班级管理水平，为学生的健康成长和全面发展贡献更多的力量。

陈江波

2025、6.16