2024-2025学年第一学期期末工作总结个人工作总结

                                　李晓鸽

　　  本学期的英语教学工作即将结束，面对刚接触英语的小朋友，教学工作累并忙碌着，回顾这一学期，付出多多，感触也多多。现结合自己的工作实际，将本学期的工作情况作以下总结。

　　在教育教学方面：本学期刚开始时，我确实会有一点压力，怕自己教不好，怕跟别的班差距很大，所以在刚开始我就让自己不但要克服枯燥的课堂，让学生对英语保持兴趣，还要让学生学有所得，至少能说一些简单的日常英语，对学过的单词句子能听说并且认读。在课前，我都会认真备课，找准本课的重难点以及要达到的教学目标，重点、难点都要在结合学生实际情况后设计，既要突破重难点，又要过渡自然。

　　在课堂教学方面，我懂得了以学生为本，学会了可以运用实物道具、简笔画、情境教学等方法来启发教育学生，让学生做小游戏、唱英语歌等方式来激发学生的学习兴趣，注重以学生为主体。在上完每节课后，我都会认真进行反思，总结这节课好的地方，不足的地方，下次需要改进的地方，争取让每节课多些亮点少些不足，为以后的教学工作打下基础。我还积极参与学校组织的各类英语教研活动，这是我不断汲取教学养分的重要途径。每周固定的教研时间里，我们共同探讨教学大纲与教材内容，针对新授知识的重难点，我们集思广益，在这个过程中，我收获颇丰，并且从中获得了不少启发。听课也是我向优秀教师取经的良机，本学期，我主动听了我们小组英语教师的课堂，涵盖了词汇、对话、阅读等不同课型。在听课过程中，我观察他们的教学流程、课堂管理技巧以及与学生的互动方式。我将这些宝贵经验借鉴到自己的课堂，教学效果显著改善。

　　然而，回顾本学期工作，仍存在一些不足之处。在课堂教学中，尽管大部分学生跟上了节奏，但仍有少数基础薄弱的学生有些吃力，我在分层教学方面做得还不够精细，未能充分满足他们的个性化学习需求，在培优补差方面还需要继续加强。另外，教学评价方式稍显单一，对学生日常学习过程中的表现，如课堂参与度、小组合作能力等评价不够全面，这在一定程度上影响了部分学生的学习积极性。除此之外，在教学中，给学生口语表达的时间相对较少，没有切实提高课堂的趣味性，枯燥课堂现象时有存在，没有完全达到培养学生英语学习兴趣的目的。

　　针对上述问题，下学期我将着力改进。首先，在教学设计上更加注重培优补差，针对基础不同的学生设计差异化的学习任务，课堂上给予基础薄弱学生更多关注与指导。在之后的课堂设计中，我也要精确地去确定每个环节的用时，确保学生口头输出。其次，下学期我将更细致地把个人加减分落实好，个人赛能有效激发学生的学习兴趣。

　　本学期的工作有收获也有反思，未来我将继续努力，不断提升教学质量，希望在未来工作中能取得好成绩。

　　

　　李晓鸽

　　

　　

　　2024-2025学年上学期教学工作总结

2024-2025学年第一学期英语教学工作总结

张珂

    本学期我担任四四、四五及一四至一七班的英语教学工作。具体教学工作总结如下：

一、在备课方面

在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，杨校长曾说过：“备课备不好，倒不如不上课。”因此，每天我们都花费大量的时间在备课上，钻研教材和教法，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，制定教学计划，并加以修改。

二、在课堂教学及作业批改方面

1.在课堂上，认真授课，运用多媒体、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。通过做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会读的地方，耐心反复地讲解、分析、领读，力争让他们学懂、会用。

2.在批改作业方面。学生的作业及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，集中讲解、分析。针对个别学生的作业采取面批方法，分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高学习质量。

三、在辅导学生方面

根据我所任教班级的实际情况，优生一般，英语学困生较多。发挥课代表及小组长的带头作用，每个组长亲自负责组内的4号学生，督促其读背、书写、纪律。对于一些组长管理棘手的则由我负责，读书或上课时挪位置坐我旁边以便督促。对于不能及时完成任务的利用课间操或课外活动及时到办公室补救。

四、在教研方面

1.经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短。

2.提高自己的教学业务水平，认真学习新课程标准和理论，有针对性地应用于教学活动之中。

3.积极参与组里的教学教研活动。本学期在李老师的带领下，以《图片环游在英语阅读教学中的应用》《支架在英语阅读教学中的应用》为理论基础，参与中心校下发的项目式教研活动。积极参与研讨交流，认领个人任务，形成教研成果。

五、存在的问题

1.在教学上的反思和思考不及时，有时因为手头上的琐事，不能把课后或教学中的问题和想法及时记录下来。

2.对教材的拓展深度不够，有些知识与实际生活的联系不够紧密，学生在运用知识解决实际问题时还存在一定困难。

3.对于班里的问题生缺乏有效的管理经验。

六、今后努力方向

1.静下心来多反思记录教学心得，为教学积累经验。

2.加强教材与生活的联系，在教学中多引入一些生活实例，让学生感受到英语在生活中的广泛应用，提高学生用英语解决实际问题的能力。

3.深入了解问题生的情况，结合班里两位老师的经验和建议，在课上特别关注这些学生，端正学习态度。

   通过回顾总结，我更明确了作为一名英语教师的责任和目标。在今后的教学工作中，我要更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2024-----2025学年第二学期英语教学工作总结

                              郑晓慧

　　　回首本学期的工作，有收获的喜悦，也有无奈与迷茫。感谢吕校长对我工作的支持，让我感受到信任的力量与工作的动力；感谢与我搭班的四位班主任，是你们对我工作的大力配合，使我顺利完成了本学期的教学任务；感谢我们办公室的姐妹们，你们兢兢业业的工作态度与强烈的责任心，时刻感染着我；也感谢同事们的帮忙，使我们顺利完成本学期的每一项工作，感恩、感谢、感动.....可亲、可爱、可敬的兴华家人们。下面我来总结一下本学期的工作。

一、教学方面。

　　　本学期我担任五三、五四、五五及二三班的英语教学工作。五年级的课程对我来说比较熟悉，再加上白班更新之后，新课件也能顺畅的使用，在课堂上我能轻松自如的使用多媒体来辅助教学，完成本节课的重难点。五年级的学生经过两年的学习，已经呈现了比较明显的两级分化。优秀的学生总是那么积极，不论是背书还是听讲、做题，他们始终走在班级的前沿。在他们身上，我才能体验到做老师的成就感。但是，也总有那么一部分不思进取的同学，让我恨铁不成钢。一部分学生，本身程度不差、人也很聪明，但就是太懒，不愿意去读背、去学习。还有一部分学生，自身较差，还不思进取，处于躺平的状态。针对这些同学，我主要采取两个方面的措施：1、及时找这些同学沟通交流，疏导心理，批评并鼓励，找时间给这些学生补课。2、及时和这些孩子的家长沟通交流，得到家长的支持和配合。有一部分家长根本不知道孩子的学习情况，孩子还谎报成绩，到五年级了家长还不知道自己的孩子跟不上；还有一部分家长知道自己的孩子又差又懒又滑头，必须一对一的看着他。通过与家长的沟通交流，大部分家长都比较重视、关注自己的孩子，家庭作业方面有了很大的改善。五年级这种两级分化的现象比较严重，确实需要培优补差的辅助，但是因为班级多、任务重，这项工作我做的还不够到位。

　　　二年级这学期新引进了课本，使得我们的教学有据可依。学生们很喜欢英语课，也很喜欢表现自己。为了提高学生的积极性，我利用希沃课件、优教课件，个人加分等，使学生主动参与课堂，为三年级的学习打好基础。虽然教材上的单词和句子很难，但是仍有一部分学生学的不错，能正确读出来课本上的单词和句子。学生比较薄弱的是每一单元的语音环节，一半学生不能正确读出字母本身音及其发音。二年级每周四的磨耳朵坚持的很好，班主任也很配合。绘本教学在每周也会抽出20分钟左右的时间去感知理解。相信在潜移默化中，学生会吸取更多的知识及营养，为以后的英语学习做好铺垫。

东城半岛的晚辅工作。

   本学期，新增了东城半岛的晚辅工作。这项工作也占据了我本学期工作的三分之一，每周都要去2---3次，每次都需要两个多小时，周五下午时间更长，基本3-4小时。从三年级到六年级，9个孩子的英语作业，常常让人忙的晕头转向。尤其是这样的冬天，骑着电车，奔跑在来去的路上，也的确很辛苦。但是，既然学生选择了我们辅导班，就是对我们的信任。所以，对待任何一个学生的作业，我都会一丝不苟，认真仔细帮助他们完成每一项作业。尤其是习题，不能出错。指导学生完成作业之后，我都会再次核对作业是否完成，习题是否有错。三年级5个孩子程度还不错，就是纪律有点差，需要哄着他们去完成作业。小于同学较差，作业完成较慢，尤其背书，需要有一定的耐心，英语这一项作业没有三四十分钟拿不下来；瑾元同学程度较好，写的也快，但是英语作业总是很多，一堆需要默写的、做的习题，没有三四十分钟也拿不下。。。。。。辅导作业必须有足够的耐心，这一路下来，我们都坚持了下来。通过辅导东小的学生，就更能感受到我们学生英语学习时间太有限，练习不够、读背不足，拓展受限。他们每天能够保证至少一节英语课，再加上晚上半个小时的英语读背、书写、练习，使得英语掌握的更加扎实。通过了解别人，更知自己的不足，更有自己的忧虑。

个人学习及参与活动

  本学期，我参与了中心校组织的技能大赛。有20个演讲题目，都要提前准备好，到时随机抽取。这对于毕业20余年的我而言，有一定的难度。整天从事小学教育，自己的水平也快成了小学生了。词汇太有限，口语这方面也不行。虽然也提前准备了20篇文章，并读读背背，但一听其他参赛老师的演讲，更知自己的水平有限。虽然没有成功晋级，但是也是一种磨练和学习，提醒自己要不断学习，活到老学到老。

　　　  本学期，我们还积极坚持每日一读、每日一写。读的书有《支架在阅读教学中的应用》《图片环游在阅读教学中的应用》。。。。。。这些书都给我们提供了一定的理论支持，为我们的阅读教学指明了方向。本学期我还参加了设计单元学历案、撰写家长会新闻稿等活动。每一次活动，都是一次磨练和成长。

四、作业管理。

　　　每一次的作业我都会认真去批改、尽量全批全改，针对个别学生出现的问题，进行面批面改。但是午练的书写内容还比较单一，我们可以尝试去进行一些专项训练，去弥补我们学生的不足和弱项。如看图写句、书面表达、看问题写答语。。。。。还可以布置一些有意义的作业，让学生把所学知识用到平常的生活中，而不是单一的书写。每周的家庭作业我都会及时批改、总结，表扬先进，批评落后。对于应付作业或不完成作业的同学，及时找学生了解情况，和班主任、家长沟通交流。争取得到家长的支持，力争使学生都能完成作业。冯卫东老师所说：作业有一定的挑战性，也充满意趣，几乎所有学生都乐意接受与完成。这样的作业更接近真实多彩的生活，学生更愿意生活在生活中，为生活所需，为生活之美，乐学爱学。但是，内卷严重的大环境下，我们还做不到作业的新颖有趣，一切都是为了应试教育。

不足之处：

1.理论知识和专业知识还需不断学习。理论知识是教学的支撑，专业知识是教学的底气。在工作之余我还需多学习，并学以致用，让知识有效指导我们教学。《新课标》《大概念》《教学关键问题》等相关理论书籍都需多读、多思、多用。

2.读的书量太少、面太窄。本学期只读了两本书，还钻研的不够深刻，不能运用到自己的课堂当中。

3.对于新课标领悟的还不够深刻，还不能熟练把新课标理念运用到自己的课堂。

4.平常写的教学随笔、反思还太少，不够深刻。

5.培优补差工作还做得不够到位，导致优生不优，差生进步不大。

6.与学生及其家长的沟通交流还不及时有效。

今后努力方向：

1.多学习先进的教学经验、教学理念，多钻研先进的多媒体技术，多创新，在课堂上多创设情境，指导学生学以致用，让我们的英语课堂始终保持一种活力与激情。

2.多钻研教材，多听课，勤写教学随笔与反思。每次上完课后总会有许多感悟，有时会在办公室与同事讨论一下，有时会在心里反思一下，但真正静下心来写一写，却很少做到，要想提高自己，就得不断反思，也许我们成不了名师，却会在日复一日的工作中有着不同的提高。 

3.坚持每天抽出30分钟时间看书，让书籍真正成为我们生活中的必需品。

4.培优补差工作虽然艰巨，但我们仍然不能放弃，争取在有限的时间里实施且坚持。

　　　曾在书中看到过这样一句话，“一个人变得更好的方向就是向外探寻，向内思考，向上生长，向下扎根，向阳而生。”我也会继续努力，常怀热诚，沉淀笃行，做一个善思者、善学者、善行者，为我们的英语教育贡献自己的力量！

 

   

　　　

　　　2024-2025学年第一学期

　　英语工作总结

　　李昕阳

　　本学期即将结束，回首这一学期的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到因难和挫折时的惆怅。现将本学期重要工作情况总结如下：

一、取得的成就与收获

1、在反思中成长

　　本学期担任的是二四、二五、二六和五一、五二的英语教学工作。教学作为教师的首要任务，本学期我将新课标应用到课堂教学中，力求让我的课堂更具特色。二年级学生正处于语言学习敏感期，好奇心旺盛，对新鲜的英语学科具有强烈的探索欲，但注意力集中时间有限，所以在教学课件中我会融入歌曲、chant、游戏或比赛来维持学生兴趣，将这些活动与课本知识相融合，寓教于乐，在快乐中掌握知识。五年级的英语教学，是助力英语能力进阶的关键阶段，所以我更侧重于中高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用的能力。在备课时紧扣教学大纲与教材，梳理单元重难点，将知识点融入到趣味情境中。在教学方法方面采取不同的形式，如情景教学、游戏助学和多媒体辅助教学，利用多种教学方法，配合小组竞赛机制，打造高效课堂。

在学习中成长

　　本学期有幸成为新密市小学英语中心组一员，共参与四次中心组活动。四次教研围绕跨学科融合教学主题展开，从跨学科教学概念的学习到课例的研讨与制定，再到最后的课例成型，让我对跨学科教学有了深入的认识，明确了跨学科的内涵和设计。

　　九月份参与了三年级示范课展示研讨会，对新教材的板块设计有了初步的认识。十月份参加了新密市组织的三年级新教材示范课观摩活动，对新教材的课堂实操有了更清晰的了解。十二月参加了校级读书演讲活动，让我对读书有了更为炽热且深刻的体悟，在我心中埋下了读书的火种，读书对于我来说不再是闲暇消遣；十二月月末参加了中心校组织的教师基本功考核活动，让我意识到教学绝非只是简单的知识搬运，而是一场需要全方位雕琢的艺术修行，这次活动也让我意识到自己身上的不足与欠缺。

　　在阅读方面，本学期阅读了《支架在英语阅读教学中的应用》和《图片环游在英语阅读教学中的应用》，打破了我对英语阅读课沉闷文字灌输的刻板印象，开启了英语阅读教学的新思路。

3、教学之余，认真落实学校工作

　　遵守学校一日常规，按时到岗，做好二一班跟班工作，及时到岗照看学生洗漱，根据天气情况提醒学生增减衣物，关注学生身体健康和情绪状况。

存在问题

教学方法灵活性不足，教学模式较单一。

虽明白英语口语的重要性，但口语活动设计单一，缺乏真实的语境创设，导致学生口语表达生硬。

培优补差工作做的不够全面。

今后努力方向

1.坚持做好培优辅困工作。对于优等生发挥“跳一跳摘个桃”的精神，努力让他们更优。对于学困生实行一帮一，反复抓，抓反复的方法，发挥榜样和组长的带头作用，培养积极向上的班级氛围。

2.积极研习前沿的教学方法，坚持终身学习，在这信息的时代，作为一名教师更要不断学习新知识，不断提高自身的专业理论和教学能力。此外还应更加积极的参与学校及教研组教师活动和教研活动。在业余时间多读书，不能局限于英语相关的书籍。

3.增强上课技能提高教学质量。认真备课上课，吃透教学重难点，用好上课的每一分每一秒。

4.坚持家校共育，积极与家长沟通。

　　总之，一学期以来本人能勤勤恳恳的做好学校的各项工作，认认真真的传授英语知识，与其说学生在成长，不如说是我和学生在一起成长。成长的过程可能充满酸甜苦辣，但是我仍旧会以满腔热血和充足的干劲继续在我的教育事业上。

　　李昕阳

2025/1/1

　　2024-2025第一学期英语教研组工作总结

英语组

    本学期我们英语教研组在学校领导的关怀和指导下，紧紧围绕学校的工作目标，以新课程改革为契机，以新课标为教研导向，认真学习新课改理念，加强校本教研，完善课堂教学。下面就本学期英语组的主要工作总结如下：

一、教学常规：稳扎稳打，精研教学

1. 集体备课：各年级备课组每周开展活动，雷打不动。老师们围坐，剖析教材，挖掘单元主题意义，梳理知识脉络。低年级着重学习兴趣的培养；中年级在此基础上，加强学生认读习惯及知识灵活运用的指导和培养；高年级则注重读写习惯的养成和综合能力的提高。其中一年级和三年级为新教材改革第一年，两个年级备课组老师对于教材的研读更是花费了大量的时间和精力，针对教材内容、授课课件以及课堂学情反馈更是随时随地进行小研讨，交流改进。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导，切实提高学生的英语学习及运用能力。

2.课堂教学：课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。一二年级将英语与歌曲游戏等活动相融合，培养兴趣的同时尽可能掌握课本重点词汇；三年级课堂利用色彩鲜艳的单词卡、活泼灵动的动画视频迅速抓住学生的注意力，将字母、词汇融入歌谣和游戏中，借助动作加深理解与记忆；四年级知识量递增，语法初现雏形，在课堂上借助对话讲解语法，学生能更轻松的理解；五年级对综合能力要求更高，在课堂上兼顾听说读写四方面活动，扎实课本知识的同时多延伸拔高

二、教师专业发展：内外兼修，持续成长

1、教研与培训：本学期每周两次教研，周日晚自习组内教研和周三七八节校级教研。在每周日晚自习组内教研活动中，大家能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。针对学生在英语学习过程中存在的实际情况和问题，及时交流和研讨，这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。每周三七八节教研严格按照中心校英语项目式教研活动安排，围绕读书分享、问题研讨和项目式教研三个环节进行教研。读书分享环节大家相互交流学习阅读感悟，将理论付诸实践应用到教学中；问题研讨环节大家针对研讨主题交流存在问题，集思广益解决教学中困惑；项目式教研环节以年级为单位制定各年级单元整体教学设计和单元学历案，在学期末呈现有形成果。每次教研都是一次思维的碰撞，都是一次新的成长，大家都收获满满。

    此外，在学期初我组参与了一至二年级和三至六年级新教材整体解读培训；九月份我组教师参与省级教研示范课线上教研活动；十月份李丽苹、李晓鸽和李昕阳老师参加了新密市组织的小学英语三年级示范课展示研讨会，郑晓慧老师参加了中心校组织的小学英语教师技能展示活动；十一月份李丽苹和李晓鸽老师参加了郑州市郑东新区文苑学校组织的示范课观摩和新教材培训活动；十二月李昕阳老师参加了中心校组织的教师基本功考核活动。每次外出教研都是一次历练的机会，也是与其他学校交流、取其之长补己之短的机会，英语老师们都会格外珍惜并积极参与。

2、个人成长：只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，我组共同阅读了《支架在英语阅读教学中的应用》和《图片环游在英语阅读教学中的应用》，通过阅读，大家对阅读教学的目标有了更清晰的认识，对阅读教学也有了更清楚的规划。

三、坚守常规工作，丰富英语活动

1. 常规工作：我组认真落实一日常规，早起晚寝提前到岗照看学生洗漱，根据天气情况提醒学生增减衣物，关注学生身体健康和心理变化，定期与班主任沟通交流学生情况，为低年级老师做好辅助工作。常规工作虽然看起来平凡，但每一个细节都包含着沉甸甸的责任，虽然重复与繁琐，但我组老师依然能十年如一日的坚守在自己的岗位上。此外我组还参与了秋季运动会的裁判工作以及部分活动的算分计分工作。

2. 英语活动：为创设浓厚的英语学习氛围，我组参与了十一月份的好书伴我成长，三年级的Phone song字母韵律操、四年级的I am Chinese朗诵和五年级的I want a pet绘本表演，受到了学生们的一致好评，也掀起了一股学习英语的浪潮。十二月我组组织了英语书写比赛，通过比赛，不仅巩固了学生们的基础知识，也让学生们意识到规范书写的重要性。除此之外，本学期一至五年级还增加了英语绘本阅读和每周四起床后的二十分钟磨耳朵练习，活动的开展丰富了学生们的学习体验，为学生创设了一个良好的英语学习氛围。

四、存在的问题

1.因课程安排有限，学生缺乏自主完成练习的时间，从而造成自主思考能力较弱。

2.单元整体教学有待继续深入学习和研究。

3.运用理论指导实践的能力还不够。

4.虽加入英语绘本阅读和听力活动，但学习时间较分散。

五、今后努力方向

1.继续加大教研组的整体建设和教研，以点带面，全面推进学科进步。

2.扎扎实实深入开展校本教研。

3.组织形式多样的活动，让学生在活动中提升英语，人人出彩。

4.多渠道、多形式的提高教师专业素质。

    未来，全体英语组教师必将克服一切困难，认真学习、慧心思考、不倦追求，在教学之路全力进发，用实际行动践行教育的责任和担当，秉承对教育的热爱与执着，不断积极探索，追求卓越，不辜负领导的期望，使我校英语教学工作更加出色！