每个学科都存在优生与差生，音乐课也不例外，在音乐课堂上、学生们感兴趣的往往是唱歌、律动、游戏。一旦让他们识谱，课堂气氛也会出现冷场。这时候就是能分辨出优生和差生的区别。优生在学习演唱中积极，尤其是直接模唱歌词旋律的能力相当强，但让其唱却感到吃力。在教学的时候。对优生应提高学生的识谱能力、阅历、欣赏等，首先要有正确的音乐教学目标。制定一套适合优生的方法，然而在对差生的教学中，要因材施教。目前大部分地区，中国的大部分都运用柯达伊音乐教学法。大部分学生基本音乐知识，音乐表现能力差，学生普遍有音准节奏不准确，是谱能力弱的现象，更别说对音乐的理解和表现。只有通过柯达伊教学体系的学习，探索先进的教学方法，与实际相结合。才能提高学生的，学习水平。让学生听音乐的高低，每个音它的手势手形是不一样的，通过手势动作让学生掌握每个音的高低不同。在课堂中要抓住学生的心理作用。从情绪入手，让学生知道。在音乐中学习时体现玩中学，学中乐，培养每个孩子的兴兴趣爱好，尊重他们自身选择，选择适合自已的学习内容，发挥其个性特点。具体措施：对差生继续跟进，让差生接近优生水平。吴让优生懂得感恩。让他们知道自己的学习成果是老师教给的。总之配有不差的道路还。很远。在以后的教学中，我将努力做好对优生和差生的辅导工作