2023-2024学年第二学期培优补差经验交流

韩梦丹

本学期,我校积极开展了小学培优补差工作,本次工作旨在促进优秀学生的进一步发展,同时帮助基础薄弱的学生提升学习成绩,实现教育公平与质量的双提升,现将本学期培优补差工作总结如下:

一、培优措施与案列:建立美术兴趣小组

为了充分发掘学生的美术潜能,我根据学生的兴趣特长在班里成立了多个美术兴趣小组,如素描小组,手工制作小组等,每个小组都会竞选出一个组长来负责.老师定期组织活动和交流,通过这些活动,优秀学生的美术技能得到了进一步提升,同时也激发了他们对美术的热爱.案例:

魏同学是素描小组的一员,他在老师的指导下,逐渐掌握了绘画素描的基本技巧.在这次白幅画展中,他凭借一幅生动的素描作品获得了师生的一致好评。二、补差措施与案例:提供针对性辅导.

针对基础较差的学生,我会利用课余时间,提供针对性辅导,我会在课堂上重点关注这些学生的学习情况,及时纠正错误,并给予具体的指导。                      案例:

张同学在课堂上常常表现出困感和焦虑,他的作品也显得缺乏创意和技巧,我发现后,主动与张同学进行沟通了解他的学习困难和需求,然后为他制定了个性氏的学习计划,并在课堂上耐心,指导其掌握基本的绘画方法和技巧,如线条、色彩,构图等.同时,我还设计了一系列的有趣的绘画活动,如涂鸦、手工制作等,以激发同学对美术的兴趣。

三、取得的成果及不足

1、成果:

通过本学期的培优补差工作,优秀学生的综合素质和学习能力都得到了进一步提升,在各类画展和竞赛活动中,取得了优异的成绩,同时,基础薄弱学生的美术技能也有了明显的提高,逐步缩小了与优秀学生之间的差距.

2、不足:

虽然培优补差工作取得了一定成果,但仍存在一些不足之处,首先,个性氏教学的实施仍显不足,需要进一步完善和调整教学策略,其次,需要更积极的关注到每一位学生,与班主任及时沟通,共同推动学生进步。

通过本次培优补差,我深刻认识到个性化的教学方法和策略在提升学生美术能力方面的重要作用,同时,我们也应关注小学美术教育的现状和不足,积极探索创新性的教学路径为培养更多具有创造力和艺术素养的学生而努力。