2023---2024学年第二学期培优补差经验交流

刘晓柯

某天，听同学说，英语课代表在评教时“参了我一本”，心里不由咯噔了一下，我的大脑即刻飞速地旋转着……

“老师，教师节快乐！”迎面跑来一位小男孩拦住了要下楼的我。“Thank you!”我亲切地摸摸了他的头，并得知了他的name——小樊。这也是在三一班收到的唯一礼物，我格外珍惜，并封了他一个官衔——英语课代表。黄天不负有心人。小樊很会听讲，口语深得我心。于是，领读小明星，讲题小能手。。。一个个小官衔的光环套在了他的头上，这并没有使他骄傲或者翘尾巴，反而成绩一直遥遥领先。我暗暗庆幸自己那独特的眼光，时常以他为榜样来激励班里的其他同学。

是什么事情让小樊这样做呢？开学以来我半句都没批评过他呀，提问，管理，表扬，加分，他可以说是独占鳌头了。那个大大的眼睛，虎头虎脑的little boy居然。。。。。。后来从班主任那里得知了缘由：英语题太难了 。哦，原来优秀的孩子也有自己的小心思啊！我一直以为优秀生更在意的是他们的成绩，看来，我这个英语老师是没有真正走进孩子的世界啊！两颗心得距离能走进些吗？为了挽留住课堂上那些美好的画面，我要try一把。

1. 学会共情，学会倾听

目前，三年级的题型，尤其是补全对话，排序和阅读对他们来说，是较难的。没有正确的做题方法，会全军覆没。因此，评题时，我特意让小樊让先说答案，再说解题的思路，并加了一些话语：“同学们，这个题确实有一定的难度，老师相信你们肯定有自己的想法，让我们挑战一下自己，小樊讲错了也没关系，我来帮你。”他很意外，简单地说了一下备选答案的证据。眼睛里充满了对做题方法的渴望。“不错，小樊讲得我懂了。但是，换种方法或许比会更容易更直接呢！我们可以先两两匹配，请大家思考一下，先有什么，再有什么。。。。”看到眼前一张张认真的小脸蛋儿。我满意地点了点头。。。。。。

2. 平等交流，换位思考

午练时，我刚把作业写到黑板上，就听到下面的议论声“刚写完语文作业，又开始写了，手都酸了！”一听那尖尖的声音，我知道是小樊。我转过头，微笑着说“老师知道你们很累，但是如果我们今天不吃学习的苦，以后那社会之苦与这相比可是百亿倍啊！看看小樊同学都已经开始写啦，你们愿意落后吗？”霎时，教室安静了下来，只有沙沙的写字声。抬头，再看小樊，写的更认真了。

优等生是班里的领头军，是家里的王子公主，需要我们关注。学困生更不容我们忽视，

他，总是仗着壮壮的身体，霸着同桌的桌子，伸腿绊倒同学，故意在课上扔东西，引起你的注意。面对这头疼的，家长特别护短的小金，我一节课至少要深吸五口气。改造，已成奢侈之梦。

1. 定一个小目标，品尝摘果子的乐趣。

小金的作业几乎都是最后一名，甚至不写。课前，我在全班同学面前公布：凡午练作业完成者，可加3分，没有错误的加5分。全班欢呼，大家积极性特高。小金揉了揉画满小人的纸条，扔到了作业本上，慢吞吞的拿起了笔。。。我悄悄移其身后，扫描了一下他的作业，还不错，字迹也行。看来，有时候“受贿”是有效果的。

2. 发现“闪光点”，激发学习的自信心

小金的脑袋瓜其实很聪明，模仿力也不错。刚上课，同学们都在认真的读书，唯有他在画小人。我走到小金身边“挺好！很有趣。我最近正好在收集小人的动漫头像，能帮我画一些吗？”他害羞地把纸条攥到了手里，又慢吞吞地打开了英语书。我对同学们说“谁愿意领读48页？小金，你来试试吧？”他那条伸在外面的腿突然缩了回去，笔直地起立，大声读了起来。其他学生也提劲的读起来。我深吸了一口气，这次不再是生气，而是开心，为小金流利地语调而惊奇。自此，每次要领读时，我都望着他，小金也会心地笑着站了起来。。。。

培优补差工作是一项艰巨的任务。我们要提高优生的自主，自觉学习能力，阅读，书写等方面的能力，还要关注到他们的心理思想问题，使他们成为真正的领头军。我们要帮助学困生适当地进步，对英语保持一定的兴趣，还要照顾到他们内心的世界成长，使他们每天都有收获。相信，通过足够的的努力和付出，肯定会有意想不到的惊喜。