做一只蝴蝶，去懂毛毛虫的成长

                                    周芳芳

作为班主任，每接手一个新班级，就像期待一场新的恋爱，可是当你置身其中，你会发现，在这场恋爱中，时而让你精疲力尽，时而让你哭笑不得，看着那一个个小小的人儿，他们似乎什么也没干，却能让你忙的什么也干不成。他们就像等待破茧的毛毛虫，蓄力，突破，展飞，那作为蝴蝶一样的我们该如何走进毛毛虫的世界呢？今天和大家分享三条。

一、放慢脚步，在等待中不断蜕变。

慢慢是一个很好的词，慢慢遇见，慢慢成长，慢慢看云卷云舒，慢慢听花鸟虫鸣，可每当我们与学生相处，就算我们提醒自己慢一点，再慢一点，也常常无意识的会快起来，急起来。我们很容易忘记，孩子是需要被等待的，他们在被我们焦急的催促下是不自在的，不容易打开自己翅膀的。久而久之，他们就会陷入一种紧张、恐惧的环境当中。认识到这一点，默默给自己定下规矩，只要学生是安全的，再不影响教学的前提下，任何时间都可以先等他们几分钟。等一等，说不定有惊喜带来。

我就采取了我的1我负责的办法，每个人负责教师的个人区域，包括桌面，抽屉以及自己作为周围的地方，每个孩子都有自己的值日区，慢慢的大部分孩子都养成了良好的习惯，可还是有那么几个掉队的，有时都要开始上课了，他们还在不慌不忙的整理，我就压制住怒火，告诉自己，等等他们吧，多给他们几分钟，慢慢就会快起来。后来直到有一天，他们一。一天比一天有进步，就会当场给予鼓励。直到忽然有一天发现，还没等几分钟，他们就已早已跟上了大部队的步伐。桌子整的整整齐齐，座位干干净净。

作为蝴蝶的我，我能给予的或许就是不打扰，多等几分钟，让他们去体验，去发现，然后就成长了。这也许就是毛毛虫的蜕变吧。

二、倾注爱心，寻找色彩的翅膀。   

爱是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫乎先乎情，细微之处见真情。尤其是面对我们这群低年级的孩子，更应付出足够的爱心和耐心，用我们的点滴行动去关怀这些孩子们，让他们感受到这个大家庭的温暖。

三、赋能成长终会化茧成蝶。

每个孩子都隐藏着许多可贵的闪光点，作为班主任的我们，我们的职责就是要用一双慧眼去发掘他们言行中的闪光点。班主任要有。一双发现学生闪光点的慧眼，才能温暖温暖每一个孩子的心。

   作为班主任，我们在发现孩子闪光点后，可以口头表扬，也可以。也可以给学生创造展示自己的机会，让其他孩子能够看到他的过人之处。其实有时候对学生少一点指责，多一些欣赏，我们的学生就会少一点自卑，多一些自信。每个人就像不规则的木桶，木片有长有短，长板不应该。特权、短板也不是缺陷，在自己的节奏里取长补短，每一个木桶都是独一无二的艺术品。

   作为蝴蝶的我，我能给予的就是赋能。我希望每个孩子能够明白，假如他们学的不好，不是因为他们不够聪明，而是他们还需要更多的时间和方法。毛毛虫，有一天你会飞，飞向百花盛开的花园，分享属于他们的天空。

   班主任是学生成长的重要引路人。而学生的成长需要一个想要。要想他们像美丽的蝴蝶一样绚丽飞舞，就要帮助他们在拍摄毛毛虫的时候不断吸取营养，实现精彩蜕变。所以我们要学会做一只蝴蝶，体谅毛毛虫的辛苦，理解毛毛虫的。明白毛毛虫要变成蝴蝶的不容易，在慢慢的陪伴毛毛虫成长的过程中，给他们种下彩蝶飞舞的梦想，带领他们一点点积累，一天天进步，一步步成长，相信他们终于化茧成蝶，实现美丽蜕变。