2023-2024学年第一学期

            培优补差经验交流

                                                        侯亚菲

培优方面：

　　课堂上总是坐得端端正正，中规中矩，老师说到哪做到哪的他被我注意到了．给人第一感觉是个比较稳的男孩。我决定让他试小组长，班长，他愿意去学，但是不够自信，课堂上也亦是如此，每次提问时，他的手总是放得端端正正，但练习中做题情况是比较好的，对于他主要从以下三方面做起：

　　1、平等交流，尊重他的决定。一次交流中，我问他老师想让你试一下班长角色，你愿意吗？你可以想一下再告诉我，没想到当时他给了我答复 我想试一下，神情略紧张。我拍拍他的肩告诉他：相信你自己可以的。我们可以试一试，如果中间有问题可以随时说，开始一步一步去做，没想到他坚持了下来，现在做得也很好。出现问题自己也能随机应变了。

　　2、课堂观察听写情况。课堂中不善于发言，从作业中，练习题上反馈出他是会的，但还是不够勇敢，不够自信，怕出错。借助一个问题提问他，没想到他回答的这么好．当时就给予了肯定。看看晨硕的回答真精彩，老师期待你更精彩的回答。这一刻看到他开心的笑了。现在课堂上都能看到他高举的小手。

    3、提高递向思维能力。他的基础知识较扎实．但逆向思维能力有待加强。利用空闲时间给他一道逆向运算题目，让他尝试去解答，让他通过知识间的对比与联系，发现不同之处，慢慢理解数量关系，能够举一反三。

补差方面：

　　课堂上坐得端端正正，眼睛总是看着黑极的他，总是感到学习好像是特别的难，但课堂上提问时，他能说，有时是自己说出正确答案，有时引导着她也能说出答案。只是会说不会做，一做全错，特别难。开学初，难为哭了，写字对于他来说太难了，不认识字更是糟糕透了。一直在后面拖拖拉拉。对于他主要做了以下几方面：

　　1、情感交流：和孩子聊一聊他感兴趣的事物，聊一些比较优秀学生的事例、交流中看到他也是一个有进取的孩子，告诉他：要想让自己变优秀，就要多努力一点点．收获多一点，武装自己的大脑，让自己去变优秀。

    2、带领他拓宽识字量。课下给他带到旁边一起去认识现阶段需要认识的字，以小游戏方式进行，增加趣味性，提高他的兴趣。

　　3、课堂上多提问，每节课上给予至少两次回答问题的机会，关注知识点掌握情况，对于说的内容每次他都要重复一次正确答案进行正确认知。

    4、练习错题订正．一对一进行帮扶．同类型练习进行巩固。

　　5、鼓励树自信。 对于他的点滴进步进行及时认可，让孩子相信我会，我能行的信念．

不足之处：

　　1、纵观全体优生不优，学困较多。前期只关注学困生花费时间过多，优生没有及时给予知识能量的补给。

　　2、思维不够活跃，定势比较严重。

　　3、学生注意力较分散，容易被周围事物所影响。

4、解题方法及技巧需要爱学以致用。

努力方向：

课堂中多关注中等生，优生。给课堂中设置有难度的去提高他们的学习积极性，学困生放在课下辅导。

延长注意力时间．从感兴趣的事物开始，设计关卡。

3、给予学生更多学习方法的指导。

4、解题方法和技巧要时常进行总结．归类，练习中去使用。

5、也要学会举一反三，发散学生的思维6．基础知识多巩固，争取人人过关。