2023-2024学年第一学期培优补差经验交流

                                           杨莉莉

培优

   1.在培优方面我主要做到以下几点：

  （1）一视同仁，严爱有加。出现问题时既要保护好，他的自尊心，又要及时严肃的指出影响他们进步的原因，指出改进的方法。如小旭同学思维活跃回答问题积极，特别是一些素养提升题他不仅能做出来，还能把方法分享出来，其他同学都很佩服他！但他在生活中个性也很强，经常与其他孩子发生争执，不吃一点亏，也不知道反思自己的错误。针对出这种情况，绝不姑息，会严肃指出他的错误，给他讲道理。引导他改正，努力培养他成为一个德智体体全面发展的人。

 （2）培养优等生做同学的小老师，平时做练习时，会让他们先自我检查，老师再批改。如果做全对了，就让他批改其他同学的练习，这样既激起他们学习兴趣，同时使其慢慢养成认真细心、检验的好习惯。

（3）让优生当班干部。肯定成绩、树立威信，鼓励他们大胆工作，为班级做贡献，提升自己的自信。如小航同学学习成绩很优秀，但平时说话声音小，做事不够自信，于是让他当班长、当体育委员领队，让他管理班级的纪律，慢慢地人变得自信了，管理起班级也是有模有样。

（4）要求优生会的必对。平时一直告诉孩子自己会做的题，一定要做对。优生成绩不不够拔尖，大多是因为粗心大意，做题不规范，细节不认真等而错的。并不是因为知识不会，如果孩子把这些问题克服的话，成绩一定会有所提高，所以平时对他们作业要求很严格。口算题、竖式题一道不许错，答语一定要写完整，会做的题一定要保证写对。

（5） 作业完成后的碎片时间，鼓励他们多阅读，多做创新的事情。课堂上鼓励多钻研难题。训练他们的思维能力，培养他们的探索能力。

  经过努力，这两位优生中都得到了不同的提升，听讲认真、回答问题积极，作业正确率不断提高。出现的主要问题是：小旭同学做题速度快，思考不深刻，遇到难题不能有效解决。小航同学成绩很稳，但字体稍差。

3.今后改进措施：

继续对优生严爱有加，培养优生养成好的学习习惯。

课堂上多提问一些具有启发性问题、拓展性习题，拓展孩子思维，练习中精选习题，鼓励创新，一题多解，充分调动学习的积极性。

发现他们的闪光点，因材施教，使之全面发展。

二、补差方面

1.在补差方面我主要做到以下几点：

（1）全面了解孩子的学习情况。对于孩子的掌握不好的地方，做到心中有数，课余时间抽空单独辅导。班级里座位优先，批改作业面批面改，指出错误，耐心指导，基础知识必须牢牢掌握。

（2）课堂上多关注，让他们有展现自我的机会，激发学习兴趣。小乐和小汐同学都是识字量小，于是每次做练习时读题的任务就交给了他们。读得好就能得到表扬。课上一些简单的问题也让他们回答了，答对了继续大力表扬，慢慢地让他们体会到成功的喜悦，也激发他们的学习兴趣，同时也让他们明白了只要认真听讲了，就能学会新知识。

（3）制定合理的短期目标，给学困生自信。由于长期的落后状态，会使学困生不自信，不上进，甚至有破罐子破摔的心理，但他们能力又决定了他们在短时间之内不可能取得跟别人一样的成绩，于是我根据他们的特点为他们制定短期目标。一般都是一周一个目标，这个目标可以很简单，或者是按时完成作业，或是课上积极回答问题了，每周进行总结，只要达到这样的目的，就会获得相应的奖励。

（4）引导他们多练习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析能力。

（5）鼓励他们多阅读，增强识字量，提高阅读理解能力。

2.经过努力，两位学困生在成绩上有所提升，计算能力也得到了提高，但也存在着不足：基础知识掌握的还不够扎实，尤其小乐写字速度慢，遇见题量大的题，不能完成。小汐同学理解分析能力弱，碰到字多的题，尤其是解决问题，读不通，不会分析，就乱写，还需要进一步的指导。

3.今后改进措施：

（1）基础题型、口算天天练，及时复习，夯实基础。

（2）继续鼓励他们多阅读，增强识字量，提高阅读理解能力。

（3）加强数学与生活的联系，提升他们学习的兴趣。