2023~2024第一学期五四班数学培优补差经验交流

                                    郑森茂

依据本学期的培优补差工作计划，确定我们班的培优对象两名，分别是代文博、李欣芮。补差对象两名，分别是郑帆杞、马烁。

具体做法如下：

一、思想方面的培优补差。做好他们的思想工作，利用我校师生相处时间长的特点，经常和他们谈心，关心他们。让他们觉得老师是重视他们的，比如说代文博同学。他学习积极，习惯也较好，可就是默默无闻。我就鼓励他竞选学校广播站的播音员。最后，他顺利竞选成功。通过播音，一方面让他有了一种责任感、使命感。另一方面，通过广播阅读稿件提升阅读量及近段时间的锻炼，他的综合能力有所提升。

二、采取有效的培优补差措施。在平时的班级教学中。仍然坚持抓两头促中间的工作思路。但是对于班上的这两位后进生，仅靠平常教学方式改变不大。1.我经常在课堂上多给他们展示的机会，如：回答问题、参与口算、上台演板等，经常有他们的身影。目的是为了让他们品尝跳一跳摘到桃果子的乐趣。2.安排特别的座位。平时和自己的小老师做同桌，由小老师更多的帮助和指导。复习期间，就坐在老师旁边，和老师做同桌。让他们俩接近最好的教育资源，从而积少成多。3.鼓励优生大胆思考。学习与巩固上的提高与创新题就是很好的资源。如：最近学习的列方程解决问题。爸爸和女儿的年龄和是52岁。六年后，爸爸的年龄是女儿的3倍。爸爸和女儿今年分别多少岁？首先，这道题不太好理解，老师要留给同学们一定的思考时间，而不是直接干预。等大部分同学都有了思路之后老师及时点拨。从而帮助学生理解并列出了方程。然而，这道题可以有不同的列法。这时，老师就会鼓励优生大胆思考。大胆尝试列出不同形式的方程，并说出自己的思考过程，最后再组织大家讨论辨析一下。从而做到，让全体学生吃饱吃好。4.定目标。不管是培优的两个学生，还是补差的两个学生。每周返校日晚上都会制定他们本周要完成的小目标，周三班会课再对照落实目标。如：回答了几次问题、本周作业全对了几次？临近考试，更是要跟他们交流考试目标。以小目标、中目标。大目标促进步。5.与家长沟通。孩子的学习状况家长。其实是有一定了解的。但是这不等于不需要沟通。新学期伊始，我会和需补差的学生和家长全面分析孩子的学习情况、学习能力、以及学习中可能遇到的问题。以实事求是、解决问题的态度来沟通。家长也愿意听、也愿意配合。如我们班从金凤路小学转过来的一位后进生，成绩不理想。通过几次交流她妈妈转变了育儿观念，以妈妈亲身的学习带动女儿的学习。每周末回家，既当家长，又当老师，利用王朝霞练习卷。把女儿的成绩提上去了。最重要的是她帮女儿重新回到了好好学习的正确轨道上，激发了女儿的潜力。现在这位同学也有由原来的后进生转变为中等生。中等生，上课特别会听讲。          

总之，培优补差须常抓不懈，需要我们以生为本，眼中有学生，心中有学生，才能更见成效。今后，我要在培优补差方面多学习、多尝试，让这项工作真正的开花结果。