2023-2024学年第一学期班主任工作交流

                                 侯亚菲

一、爱学生，像爱自己的孩子一样，从生活开始。

    回忆过去的一个月，一幕幕还像刚刚经历过似的，对于刚入一年级的孩子来说，他们进入了一个陌生无亲人陪伴的环境，对于他们来说多多少少都会缺乏安全感和归属感。在第一周的每个晚上，我会给每个孩子一个拥抱，走到每个孩子的床前给他们说一句：“来，老师抱抱你，晚上好好休息，早点睡吧！”第二周时，我晚上又问学生时，老师用不用抱抱你了，很多孩子都说“不用了,老师,晚安。”而我们班的一个孩子就对我说了一个字“抱”，连续两天都是只有一个字“抱”,我就问他为什么要抱？他不吭声，我说老师的怀抱很温暖吧，像妈妈一样，他点点头，我的怀抱是有魔法的，只要抱一下，你就会很快入睡，希望你今天晚上能做个好梦。对于未离开过家人的孩子来说，是一个挑战，想想自己的孩子，晚上睡觉时会说妈妈晚安，做个好梦。对于学生来说，何尝不是呢？我就告诉学生，老师知道你想什么，也知道你想说什么，你只要过来给老师说一声，老师，我想抱抱你，我就明白了。第二周还没有结束,他们大部分适应了这个环境在生活中。吃饭上我对他们要求就很严,老师盛的饭菜必须吃完，对于有些孩子来说难度特别大，挑食严重，只喝汤,不吃菜的,只吃菜,不喝汤的,不喜欢吃的,一点也不愿意尝试,给他们讲一些关于挑食的危害,说蔬菜的营养价值及对身体的好处,也和生活老师沟通，先少盛一些让他们去适应着，尝试着从一点点开始，现在已经好了许多,有部分孩子能主动找老师回饭，每个孩子光盘行动是我的最终目标。

二、小奖励，大鼓励，从小处着手，激发学生的自信心

       到上周为止，开学已整起一个月，每周小结，每月表扬进步大的,比如小阳第二周此第一周上课回答问题积极了，声音也大了，比如小真这周返校是第四名，来的时候没有哭。心心这周返校时和老师一起进校门，妈妈没有送进教室.……给进步特别大的学生发表扬信，同时还有小奖品，拍照留念。第一周时每个孩子发表扬信，为他们第一次独自适应校园生活而进行表扬，给每个孩子写上一句话因勇敢而坚强,因坚强而自信，期诗你更精彩的表现!第二周评选"课堂小明星""书写小明星""进步奖"等，给评选出的孩子发表扬信，第三周是开学一个月了，对每个孩子一个月中进步特别大的地方进行表扬，写出表扬信中写出进步的是哪一方面进行鼓励，希望他们能继续进步，小小的一张纸对于我们来说可能看成起来不起眼，但对于孩子们是大大的鼓励，激励他们继续进步，让他们从内心深处认可自己的进步。自己一定可以树立自信心，从小处着手，仔细观察每一位孩子，会发现每个孩子身上都有可取之处，但同时也有存在的问题。

三.现阶段存在的问题:

    班级中有几个特费劲的孩子，行为习惯特别不好，有说他就好像不是给他说的一样。无论是表扬还是批评，坚持不到两分钟，就开始重复元前的动作。有时候静下来自己反思想着是不是对他们不严厉，才使得他们听不进去老师说的话，依旧我行我素。是不是为了引起老师的关注等等原因，有时候会想放弃吧，可是又不甘心。只要教他们一天，仍需要继续关注他门只有不断尝试新的方法，才能找到突破口。

    人无完人，孩子亦是。只有不断去挖掘研究每个孩子,才能找到每个孩子身上的可贵之处,下一阶段工作中,仍需继续研究问题生找方法,寻帮助,多尝试.给学生提供更多展示自我的机会，取长补短，尽可能全面发展。

    工作中还有许多不够完善的地方，在以后的时间里去补充，去修改，不求最好，只愿问心无愧。