班主任工作经验交流

     五二郭巧平

       想培养一个健康活泼、积极向上的班集体，使每个学生五育并举，发展健全的人格，把学生培养成品学兼优，德才兼备的学生，是每个班主任的愿望。

       热爱学生，平等的看待每一位学生， 爱学生不只是讲授知识书本，生活，成长，心理健康，日常点滴，方方面面，捡起掉地上的笔，提醒下雨带伞，秋冬转凉提醒他们增添衣物，买药时捎带给学生备些感冒咳嗽退烧常用药，新年买些糖果瓜子花生，提醒他们不要挑食偏食，合理饮食规律作息，有时间和他们打打球，这些看上去最为平常琐碎的事，却能温暖他们的内心，拉近师生间情感。  

要有一颗真心，静水方能流深

      学生的内里多数时候矛盾的、冲突的、动荡的、混乱的。表现为美好的理想愿望与心理准备脱节的矛盾，情感与理智的矛盾，自尊心强与自制力弱的矛盾，兴趣广泛与缺乏中心的矛盾，独立自主与依赖心理的矛盾，信息接受量大与辨别能力不足的矛盾等多方面的问题，又受自身成长、家庭、社会环境的影响，因此高中生的内心世界是复杂。

       教育学生的前提是认识并深入了解这个学生，用真心去了解他的内心世界，科学掌握不同年龄阶段学生的心理特点，正确对待他们的优点和不足，他们能在教师的一个眼神、一个表情、一个动作中了解到教师对他们的态度和期望。

       教师要关注他们，和他们交朋友 ,走近他们，与他们进行心理交流，老师的鼓励和肯定,都可能转换为其生活和学习的无限动力，都有可能照亮并点燃他们的人生，真诚对待学生，学生就亲近信任教师，所谓“亲其师，而信其道”。进而自觉主动地将老师的教诲转化为自己的思想行动。愉快地接受教师的训诲,  自觉主动学习老师传授的知识, 积极克服改正自身的缺点不足，在融洽、和谐的氛围中收获快乐和成长。

        总而言之，班主任的工作虽然平凡普通，却牵动着每一个家庭欢喜忧悲，甚至关乎国家民族的未来和盛衰。我深感责任重大。唯有不断多方学习，提升自我，才能做一名优秀的班主任，才能更好的教书育人，服务师生。

      如果说人生是一场旅行，那教书就是一场修行，竭心尽力，蜡炬成灰，在平凡的日常中完成自我的一次提升!