2024.89
说起评职称，晋升涨工资，很多老师都如数家珍，不管是情愿的，不情愿的，高兴的，不高兴，吐槽的，还是愤恨的，都有自己的一大箩筐苦水要倾诉。有关评职称的奇葩说，可以组个“精彩节目”了，收视率绝对不低！面对职称晋升这个话题，我们没有一个老师能从职业生涯里，绕开它的，与我们息息相关！
在我们的身边，很多老师都在口口相传关于评职称晋升涨工资的一件事，在我看来就是纯粹“吐槽”，话说：评啥职称，多活几年就赚回来了！事情果真像大家这样想象的吗？说这话的人，他们出于什么样的目的呢？我个人认为也许是未得到职称晋升的那一部分老师，安慰自己的“暖心”话，也许是已经晋升过职称的老师，用来劝慰未评过职称的老师们。不管出于谁之口，我都觉得很奇葩，不靠谱，因为职称晋升过不过去，都与多活几年就能挣回来这话，毫无关系，这件事从头至尾都是很尴尬的，属于奇葩事件无疑了！
职称和寿命之间没有必然的联系，它们是各自独立的。如果照这样说下去，我想问问说这话的老师，如果职称评到高级，甚至是正高级，肯定拿的工资是超过中级职称很多的。他们是这样算的，假如同一类人群，一个人未评上职称，和评上职称的一起退休，多活了几年，肯定到时候多活几年的确能挣回因未晋升职称失去的那些钱，当然往往事情也不是绝对的，假如反过来了呢？未评上职称的先行离去，评上职称的工资是不是拿的更多？赚的更多？可见，评不评得上职称，真的与命无关，与多活几年少活几年无关，与心态有关，假如很在意这个东西，我想还是尽力评上，否则就会留有遗憾！
对于评职称这件事，很多老师都属于评选困难户，我也不例外！真正幸运的能有几人呢？众所周知，每评一次职称，晋升一次工资档位，不但需要我们教师实打实地去干好本职工作，而且还要人前人后全方位地去“努力”去“周旋”，以满足那些评职加分需要的“条件”。现如今，我听说在我们身边，一些年轻教师想当班主任，都很难，都需要经过开会研究才行。大家都知道，有些职称评审的条件，需要有班主任工作经历，大家都在评职称，都需要班主任工作经历，这个时候当一名“最苦最累”班主任反而吃香了，所以，想当班主任也得上会“讨论研究”了，教育时代有时候演变的就是这么奇葩，不是吗？对于公开课，我也想再次强调一下，因为职称晋升时，需要我们教师有公开课经历，这个时候公开课经历切记不能作假，造假材料是违规的，被人举报是一票否决的！所以，现在承担一次校内公开课或者镇级公开课，都成了“香饽饽”了。以前大家都不愿意干的班主任工作和承担公开课任务，为了评职称的需要，我们的老师都争着抢着来进行“自找苦吃”，这不是很奇葩吗？但是也反应一个问题，的确，评职称不是一件容易的事，大家认同吗？就像有人说的那样：评职称这里面真真假假，虚虚实实，太多弯弯绕绕。既需要有真才实学埋头苦干，还需要懂人情世故剑走偏锋，绝对不只是每天上几节课那么简单。所以，愿不愿意评职称，去晋升涨工资，得看我们个人的意愿，我们的人生值不值得？愿不愿意才是王道！
作为一名普通的一线教师，我们对自己的职业追求莫过于平平安安做好眼前的工作，能晋升个职称涨点工资，固然是好事情，不会刻意去追寻那些虚无缥缈的东西。舒适愉快的度过每一个人生阶段，是我们应该追求的，不是吗？当然，有机会的时候，我们要把握住，毕竟机会不是天天有，也不能机会多，自己不珍惜而错失，这都是得不偿失的。我个人观点是，有精力，自己又愿意花时间去奋斗的老师们，一定要努力积攒条件，争取评过去拿到高工资。如果精力不够，想过的通透潇洒随性点的老师，可以不为这“五斗米折腰”，尽情去享受属于自己的教育生活，也是可以的。人的追求不一样，结果自然也不一样，所以与其劳心劳肺去折寿，不如踏踏实实过日子，多好！愿意不愿意去评职称，没有一个固定答案，完全取决于我们的心态！在我们身边，有些人真的就是做事干练，世故通达，在官场“如鱼得水”，评职称也能“如愿以偿”，这样开挂的教育人生，大家都想拥有，但是毕竟付出和回报都需要各种因素的“机缘巧合”，不是吗？
对于这种“多活几年啥都有了”的奇葩说辞，我还是不完全赞成的。我们的命不能和这个挂钩，谁都不能主宰自己活多大年纪，但是我们可以主宰我们自己的人生路，教育路，不是吗？努力就有回报，那是劝慰人们不应该浪费时间和精力。在残酷的现实面前，真的是有付出就有等价的回报吗？我们可不是三岁孩子了，即便奋斗了半生，努力了一世，最后没有如愿，也不要灰心丧气，生活最懂人心，时间最不欺瞒人生，坦然面对，放下思想上的“包袱”，也是处世之道！
加油，我的朋友们，一起努力，一起进步，哪怕最终的结果不是我们想要的，最起码我们可以把我们的心修炼成，百折不挠！
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