追风赶月莫停留 努力前行追逐光

——2022年9月至2023年9月工作室个人学习总结

阿旺中学  刘薇

在工作室里忙碌的一年转瞬即逝，在这一年中，我经历了新冠的“开放期”，也收获了无数的知识，我也没有停下自己的脚步，一直在师父的带领下努力前行。

一年活动  

后学晚进愚且鲁，这一年的工作室活动给我打开一个世界。在师父的带领下，我们研讨了在新课标导向下的2022云南中考语文试题，聆听了罗浩宇老师《2022年昆明初中语文血液水平考试质量分析暨全国考试趋势研究》的专题讲座，在疫情期间聆听了王元亨的《语文教师个人专业素养的搭建与相关意识的培养》，同时还参加了有万维中考研究院承办的“思辨性阅读与表达”学习任务群教学实践研讨会，也参加了“昆明市初中语文2022版课表思辨性阅读与表达学习任务群教学实践培训活动”等，还聆听了工作室小伙伴们优秀的课堂，如：在昆一中晋宁学校聆听郭天明老师执教的《山重水复疑无路——分析论证思路》的研究课、丁睿婕师姐执教的《画虎还需画骨，有理更要有据——“如何补充事实论据”专题作业讲评》课，在富民县永定中学中聆听了谭金花老师《八年级下册第三单元大单元整体学习整体感知（预习展示）》的预习课、《八年级下册第三单元大单元整体学习<</font>三峡>》的单篇教学课等等，去参加这些活动使我发现语文教学大有可为，虽然达到那种举重若轻的境界很难，但虽不能至，心向往之。

两点改变  

一年的工作室活动，带给我的变化主要有两个。

一是坦然的教学心态。从懵然无知，以无所谓的态度对待教学，觉得一无所知，一无所长，一无所成，一无是处，想改变却又无处着手，裹足不前徒惕息，以手抚膺坐长叹。现在，我的心态已坦然，面对开学不再焦躁、恐惧，反有些许期待。我不知道参加工作室是否就是全部的原因，但确是重要因素。在师父的带领下我渐渐有了反向，教学也不在焦虑，因为焦虑不能导致改变，行动才能化解焦虑。我知道我在行动，我在改变。一线曙光刺破沉沉暗夜，万丈坚冰滴滴消融。尽管还没有汇成涓涓细流，滔滔大河更是遥不可及;但人最重要的是渴望而又坦然的心态，无欲无求、自满自得和急于求成、希冀完美都是人生的大敌。  

二是钻研的工作方式。由以前只知道用网上的优秀教案、优秀课件，变得开始抛开原有的备课本，抛开资料，自己去研究课文，去摸索适合自己班级、自己教学方向的课堂。这种改变和工作室的活动方式——品读专著、钻研文本、磨课、听课、研讨、写活动感想这些有很大的关系。  

几点不足 

 一是专业阅读少。语文有知识，语文学习有方法，语文教学有门道，语文知识、学习策略、教学方法自己掌握得很不够，在大单元教学的研究中还是知识停留在探索阶段，不能有理有据的将大单元使用在教学中。这是因为在过去的一年，这些方面的阅读太少，虽几次决心看点教学论文，但总难坚持，这也是自己的一个鸿沟，自己正在驾着一叶扁舟渡过。

二是深入思考少。不论是阅读时的思考，备课、课后的思考，还是工作室每次活动前后的思考，都不是很积极。所以一年也拿不出几篇阅读笔记、教学案例、论文。总以读得不多、水平不高作为写不出东西的理由，其实写不出是因为不写，不写是因为没有专心、深入地思考。若能经常思考，点滴记录，多少总能有心得。  

现在五年学习之期已过去四年，自己的脚步虽没有停止，但还是离小伙伴们有着很远的一段距离，我只能不断追风赶月末停留，努力前行追逐光。