玩转课堂  和合共生

——听殷老师、朱老师八下第6单元整体教学设计的的几点思考

荷薏组  王玮琳

五月伊始，云南步入夏暑，许久未下雨的缘故，阳光普照，总显得格外刺烈。2023年5月24日，随着方睿老师一同前往西三区团结乡民族中学送教。由于酷热的天气、颠簸的大巴车，我在路上昏昏欲睡。行至团结乡民族中学，听到殷老师、朱老师的精彩展示，睡意全没，哇！好一堂精彩的语文课！不虚此行！

下面，就我对此次教研活动的感悟作几点小小的总结。以前辈老师们为榜样，语文耕耘之路上，芳香四溢。

放开手，相信学生

两位老师一下子就能点燃课堂。注意，我用的词是“点燃”。

殷老师采用“擂台争霸赛”的方式，让每位学生参与到文言古诗单元的诵读中。朱老师用“开盲盒”的方式，立马抓住学生的眼球，打开了学生参与课堂的好奇之心和上台展示的表现之心。

毋庸置疑，两位老师最出彩的便是，完完全全把课堂还给学生。正如后来朱老师在教学研讨中说的，“我的设计师把所有问题哗地抛给学生，使其遍地开花，我也想看看学生会怎么处理，期待着学生的表现......”我在大部分常规课是畏手畏脚的，生怕知识点讲漏了，重点没抓住，像个妈妈样爱啰嗦、爱叮嘱、爱重复，我把我的学生保护得太好了。我要学着两位老师，该放手时则放手，有冲闯之劲，不去把机会给学生，又怎么能知道学生的表现呢？

走出去，解放头脑

不知道是不是厄尔尼诺现象的影响，还是全球气候变暖，今年云南气温干旱、少雨。看吧，我们总喜欢把不愿意去参加活动的原因归咎于气温、工作繁忙、学生事情等等。想起一个词“固步自封”，如果不走出，几年都待在本校里，与井底之蛙坐井观天有何区别？一位老师，只有走出去，才知道做语文有几重境界；一个学校，只有走出去，才知道办教育有几种方式。

所以，我非常感谢在师父的工作室里遇见的小伙伴，听到的好课。

某种行为的改变不是一蹴而就的，需要时间慢慢晕染。于我而言，听一次课堂，就是解放头脑一次。在本次教研中，我看到了组织学生的多种方式：殷老师选取一个微点“朗读”，用一节课展示了初赛-复赛-决赛。朱老师抛出问题后，鼓励、鼓励、再鼓励学生上台展演。包括朱老师的自我介绍，也是采取了拆盲盒的方式，一下了吸引住了听众。

迈开腿，实践理念

听好课，作小结，最终的目的不就是应用吗？我要勇敢一些，多给予我的学生多一份信任。用一些课堂去做尝试，把领悟到的各位老师的精华用起来。

记得第一次开班仪式上，大家用“荷”的诗句做比方，语文教研如同清荷，涟漪荡漾，碧水波纹，香远益清。