春已至，芳菲来，教研的春风携着益清的芳香，吹到了美丽的团结乡。2023年4月12日下午，为充分发挥“云南省基础教育领域教学名师方睿初中语文工作室”的示范、引领、辐射作用，云南省基础教育领域教学名师方睿初中语文工作室荷风、荷薏组的成员和学员们，来到团结民族中学，以“2023年中考作文教学与备考”为主题，与团结民族中学语文组开展“挂包帮扶”联合教研活动。整个活动由“课堂教学”和“讲座指导”两个环节组成。

一、一抹颜色眼前亮——作文教学

本次活动首先由来自昆十四中高新校区的语文教师侯佳，系云南省基础教育领域教学名师方睿初中语文工作室荷风组学员，给团结乡民族中学全体初三学生带来了一节《有创意地表达》的作文构思升格课。侯老师从有创意的问好开始，打破以往常规的老师同学问好就坐下的方式，将“创意”这一主题贯穿在整个课堂，充分调动了同学们的兴趣。接下来侯老师从“站在巨人的肩膀”“同学，我给你点颜色看看”“给______点颜色看看”三个任务打开同学们的写作思维。侯老师把颜色引向外貌、性格、景物、家国情怀等多种角度，让学生们进行联想、串联、构思，使学生学会有创意地书写、表达自己的真情实感，突破熟悉写作话题素材僵化表达的瓶颈。课堂中，学生紧跟侯老师的任务驱动，或静心思考，或热烈讨论，或积极表达，在一片轻松愉快的氛围中，惊喜地收获到了能掌握、可运用的作文技法。在最后的构思展示环节，学生们运用侯老师所教的方法，将自己的作文进行了升格。

二、多种策略提效率——讲座指导

针对2023年中考作文复习备考，来自昆明市首批“春城计划”教学名师方睿语文工作室的董安琪老师为在场的语文同仁带来了相关复习策略的讲座。

董老师首先为大家盘点了全国部分省市2021、2022年及云南省近五年省考的作文命题类型、主题范围、亮点及变化，董老师总结了2022年作文的命题趋势：较2021年相比，关注“我”自己的成长的题目更多、社会热点、家国历史的主题较2021年减少、任务型写作及情境写作仍有实践、思辨性题目仍有尝试等特点。这些总结与分析使大家对于近几年省内外中考作文命题的内容形势以及考查方向有了较明晰的认识与把握。

接着，针对2023年云南省中考作文复习备考，董老师结合自我创新与亲身实践的具体课例将五个有效备考策略分享给大家。具体包括整合写作训练，结合情境进行写作训练，考试结合教材训练突破，创旧训练，有效作文讲评等。在整合写作训练策略讲析中，董老师向大家分享了她教学实践中的一些小巧思。通过整合单元写作，再有创造性地结合综合性学习。同学小传，着重训练创意地表达、构思、选材；班级小剧场，写出一波三折；为老师写颁奖词，训练学生的语言、构思、开头结尾。这些任务群的串联，最后为《岁月如歌——我们的初中生活（班史编写）》服务。不仅如此，董老师还列举了一些活动探究单元和备考写作、名著相结合，名著与写作备考结合的案例。接下来，董老师重点介绍了如何在阅读复习中帮助同学搭建写作的语言模型。以托物言志散文为例，复习《一颗小桃树》《紫藤萝瀑布》等课文时，关注托物言志的文章的特点，在写作时有意识的运用这一模型，并通过这个模型对旧作进行升格。这些案例都可以有效地提高备考的效率。

董老师的第二个策略是结合情境进行写作训练。关键是要引导学生关注当下生活，激发学生自身的写作意愿，抒发真情实感。结合五华区一模作文题目“久违了______”，董老师指出这个命题正是真实的生活情景，因为正值学生经历网课返回学校的时刻，学生一定有话可讲。董老师的第三个策略是考试结合单元写作，进行突破训练。从审题立意、谋篇布局、修改润色、有创意地表达等方面对作文进行升格。最后就是对旧作进行变式提升以及有效地批改。并且提出变式的四字诀：四字诀：一找、二释、三换、四加。针对批改，董老师提出了面批值得修改的全文和面批全部纲或思维导图等方式提升批改效率。

董老师的讲座由面到点，从全国整体的写作趋势再到云南省作文命题特点；有理论有方法，既有作文命题的原理，又有具体如何操作的实践课例。让团结乡民族中学的语文老师和工作室成员、学员们受益匪浅。

三、获益良多谈感受——学员收获

老师们在听完侯老师的课和董老师的讲座以后，纷纷表示有很多启发。在习作指导时我们可以给学生多方面的支架，思考的方向，从色彩入手不失为一种观察角度。董老师的讲座为写作复习提供很多有效的策略，打破复习时沉闷，学生的积极性难以调动等问题；可以将大单元任务群的概念融入到复习备考当中。最为重要的是这种积极探索追求更有效备考的案例示范，起到了很大的引领作用，让老师们反思自己如何在繁忙的备考工作中提高效率，有创意地进行复习。

四、联合教研受启发——总结活动

活动最后，团结民族中学的语文教研组长毕泉老师总结了此次活动，他对侯老师的课给予了高度评价，这是一堂示范课，能够打开老师们写作备课的思路，从“颜色”角度去思考更多的可以写作的内容，从“颜色”延展开去，老师们可以找到更多指导学生的支架；同时他也对董老师的讲座给予了认可：这样的讲座正是备考时期所需要的——有精细的研究也有可操作的实践案例。这些内容都对初三复习活动有很大的借鉴意义。可见方睿老师带领团队成员及学员平日教学研究既有深度、广度，同时也很细致。最后，毕老师再次感谢工作室的老师们来到团结民族中学联合教研，所有老师都获益匪浅。

虽然这次的主题是初中语文中考备考讲座，但是在整个活动中，我们可以看到大单元教学、任务群驱动等新课标的理念，这些理念应该贯穿于我们三年的语文教学中。此次教研充分说明工作室的老师们已经把课标融入到教学的各个环节。语文学科的备考还有很多可为之事，相信在工作室主持人方睿老师的带领下，工作室的老师们会一起碰撞出更多、更有效、更符合课标要求、更适应课程变革趋势的复习策略。

作者介绍

王智慧，云南省基础教育领域教学名师方睿初中语文工作室荷风组学员。任教于云南大学附属中学，中学二级教师，华东师范大学学科教学（语文）专业硕士在读。获得官渡区命题大赛一等奖，校级课赛一等奖，班主任技能大赛一等奖，优秀班主任等荣誉，参与昆明市朗诵比赛获得二等奖，已发表教学论文3篇。